Свобода, дисциплина и труд — это ключи Кена Робинсона к развитию творческих способностей. Этот пылкий защитник этой способности творить, особенно в детстве, понимает, что это возможность исследовать новые способы противостоять вызовам и решать проблемы.
Страсть, стихия
Кен Робинсон определяет творчество как процесс создания идей, которые повышают ценность. Согласно его постулатам, первый шаг к его развитию — это найти то, чем мы действительно увлечены. Это то, что он определяет как «элемент», который изменит жизнь людей и на который будут направлены энергии и иллюзии.
Ключи Кена Робинсона для развития интеллекта
Детям нужно помогать в этом поиске без навязывания или влияния. Кен предлагает родителям и учителям не увлекаться тем, что они знают, а искать то, что вдохновляет, волнует и привлекает внимание ребенка. Одновременно можно будет определить, что он отвергает.
Когда «элемент» достигнут, следующий шаг — придать ему ценность и важность. Приоритетом является продвижение в процессе, а не преодоление возникающих сомнений и неуверенности.
Образовательная революция
Сэр Кен Робинсон, получивший таким образом титул английской короны, является доктором Лондонского университета, британским писателем и лектором, экспертом в области творчества и его связи с процессами обучения. В своем отчете Робинсона он показал слабую роль творчества в сегодняшнем образовании.
Его конструктивная критика образовательной системы включает такие ключевые слова, как детский потенциал, любопытство и оценки. Это также относится к искусству, лидерству или обучению как к основополагающим элементам в развитии детей и подростков.
Образовательная революция для развития творческих способностей
Несмотря на все вышесказанное, Робинсон предлагает революцию в образовании, которая порывает с предубеждениями и линейной концепцией учебного процесса. Он утверждает, что «поверхностных изменений будет недостаточно, образование нужно трансформировать во что-то иное, развивающее способности человека».
По словам исследователя, самой большой проблемой является изменение школьного определения интеллекта, которое должно быть интерактивным, динамичным и уникальным. Он вызывает то, что человек находит свой талант и посвящает себя его развитию.
Важность искусств для Кена Робинсона заключается в том, что они достигают неповрежденных уголков интерьера детей. Подчеркивает, что дети — естественные ученики; взамен рассматривать как достижение образовательной системы, чтобы отключить или подавить эту способность.
Эти ключи Кена Робинсона к развитию творческих способностей воспитают поколения талантливых и умных детей. Понимание их как вклада в духовный и образовательный рост малышей — почти обязанность.
