Важно, чтобы ребенок понимал, как возникают ситуации вокруг него и с чем они связаны. В настоящее время существует бесконечное множество инструментов, позволяющих ребенку тренировать свой мозг. Мы можем помочь вам понять, как все работает и почему это происходит.
Причинно-следственный процесс имеет жизненно важное значение для когнитивного развития ребенка. Ощущения, восприятие, память, внимание и концентрация — это процессы, которые помогают развивать этот тип отношений. В повседневной жизни наблюдаются ситуации, связанные с этим вопросом, например, малыш знает, что если он заплачет (причина), кто-то пойдет его утешать (эффект).
Как научить его причинно-следственной связи в соответствии с его стадией?
В этом случае будет указано, как нужно стимулировать детей:
Дети на II стадии, дети от 1 до 4 месяцев
- Уложите ребенка на спину в кроватку, чтобы он мог дотянуться ногами до мобилей. Тогда он будет знать, что, двигая ногами, он может перемещать объект, и будет повторять это действие всякий раз, когда захочет.
- Поставьте перед ребенком радио, показывая ему, что при повороте кнопки оно будет включать или выключать его. Это действие будет повторяться для воспроизведения звука.
- Если ребенок лепетает, мать может повторить его, чтобы между ними установился хороший разговор.
- Поощряйте ребенка петь, играя мягкую музыку, на которую он может обратить внимание. Попросите мать напеть песню, чтобы ребенок понаблюдал и попытался.
- Постоянно разговаривать с малышом, после купания, после того, как подарили ему нагрудник, хорошо это делать, а матери очень удобно использовать интонации своим голосом.
Дети от 8 до 12 месяцев, IV стадия
- Когда ребенок научится говорить, вы можете попрактиковаться в связывании имен людей вокруг него. После этого желательно заставить ребенка позвать их, и они повернутся.
- Покажите ребенку подходящий мобильный телефон, то есть достаточно легкий, чтобы управлять им по-разному, касаясь его, толкая. Его следует оставить заниматься в одиночестве.
- Во время еды мать может назвать продукты, такие как бутылка, хлеб, картофель и т. Д И, в свою очередь, показать ему, что они собой представляют.
- Мать может подпевать ребенку. Пока это происходит, он берет ребенка за руку, кладя ее в рот, чтобы ребенок не пел. При его снятии мать снова поет. Это повторяется несколько раз, чтобы вы поняли, что такое упражнение.
- Покажите ребенку различные музыкальные инструменты, чтобы он научился заставлять предмет издавать звук.
