В первые годы жизни ребенка ответственность должна быть связана с игрой, и постепенно она будет включаться в другие, менее приятные занятия, пока не уступит место обязательствам.
Сначала это обучение происходит путем подражания и требует требований, четких ожиданий и времени посвящения. Возможно, что вашим детям с самого раннего возраста нравится приводить в порядок свои игрушки и помогать вам с определенными делами по дому, но тогда они больше не хотят этим заниматься.
Если это произойдет, скорее всего, ребенок только что играл, заказывая игрушки в корзине, но ему эта игра наскучила, он больше не хочет в нее играть. Это происходит, когда дети очень маленькие, около двух лет, когда они просто имитируют то, что делают их родители.
Когда они станут старше и знают, что у них есть обязанности, вам как родителю необходимо знать, что всем детям нужен баланс между игрой и работой; забота о себе и выполнение работы по дому может помочь вам выполнять определенные обязанности.
От четырех до пяти лет
Наблюдайте за взрослым и подражайте ему. Его нужно направлять, но у него есть желание доставить удовольствие и служить, и именно поэтому у него обычно есть ответственные инициативы, такие как одевание, сбор игрушек, контроль над собой на шоу и т. Д.
Теперь вы можете поручить ему некоторую ответственность: накрыть стол, выполнить какое-нибудь поручение в семейном окружении. Может некоторое время позаботиться о младших братьях и сестрах в сопровождении взрослых.
Вы должны оставить предметы, которые вы используете, в порядке. Он довольно автономен в еде и в своей личной гигиене надевает обувь, моется и ходит в ванную в одиночку.
Он принимает ходы в игре, хотя не всегда их уважает. Обычно общается с двумя или тремя детьми поиграть и заводит первых друзей.
От 6 до 7 лет
Имея контроль и помогая избежать непреднамеренных оплошностей, вы можете и должны готовить материалы для занятия. Он начинает контролировать себя в известных и близких поездках, таких как школа, дом друзей, которые живут в том же многоквартирном доме, дом некоторых родственников и т. Д.
Вы можете иметь немного денег еженедельно и научиться ими управлять, зная, что если вы их потратите, вам придется подождать до следующей недели, чтобы получить новую зарплату. Вы также можете посоветовать ему сэкономить, чтобы купить свои собственные вещи.
Он по-прежнему руководствуется нормами и привычками взрослого: он отождествляет хорошее с приказом, а плохое с запретным или тем, что раздражает взрослого. Точно выполняйте приказы, как правило, до восьми лет. Вы можете легче контролировать свои расходы.
Имеет тенденцию формировать группы взаимоотношений с однополыми партнерами. Изучите социальные обычаи, связанные с приветствием, прощанием, благодарностью и т. Д. Действуйте ответственно, если у вас есть возможность сделать это.
У вас есть желание быть хорошим, а если это не так, вы обвиняете других или обстоятельства, потому что не можете вынести того, что вас считают плохим. Он приобретает понятие справедливости и понимает моральные нормы на конкретных примерах.
В 8 лет
Он начинает приобретать личную автономию и может контролировать свои импульсы в зависимости от своих намерений. Он может организовать себя в распределении времени, денег и игр. По-прежнему нужен надзор.
На вас могут быть возложены ежедневные обязанности: приготовление завтрака, купание, одиночное посещение школы и т. Д. Начинает отличать волю взрослого от нормы и последовательна в своем поведении.
Вы знаете, когда и как действовать в обычных жизненных ситуациях. Действия взрослых имеют решающее значение, поскольку при сохранении авторитарного давления ребенок становится зависимым, покорным и безынициативным. Если, наоборот, действовать снисходительно, ребенок станет капризным и безответственным человеком.
Таким образом, крайне важно поддерживать инициативу и поддерживать спрос. Его привлекает коллективная игра, он сотрудничает в группе. Умеет предвидеть последствия своих действий.
