3 ключа к эмоциональному интеллекту, которые я применяю к своим детям, когда они плохо себя ведут

Эмоциональный интеллект предлагает нам исключительную основу для обучения наших малышей лучшему самопознанию, лучшему управлению разочарованием или гневом, а также в том стержне любых успешных отношений, как сочувствие и уважение к себе и другим.

Надо признать, что это непростая задача. Как ни странно, многие дети с самого раннего возраста проявляют свой характер. Они более требовательны, нуждаются в большей близости и более интенсивно реагируют на изменения, и, прежде всего, на то, что они не получают то, что хотят все время.

Неважно, что мы с самого начала помечаем себя, чтобы выполнять ключи уважительного воспитания. Постоянное предоставление им того, в чем они нуждаются, никоим образом не противоречит удобству установления для них ограничений и разъяснению им, что определенное поведение приводит к конкретным последствиям, которые не всегда допустимы.

Наши дети не могут, например, ударить нас или отреагировать на насилие, когда мы не покупаем то, что они просят, пока мы делаем покупки в супермаркете. Они также не могут плохо обращаться со своими братьями и сестрами или избегать тех обязанностей, которые они могут и должны брать на себя, всегда в соответствии с их возрастом.

То, что они могут понять свои личные вселенные, где отрицательные эмоции иногда превращаются в горький шар, очень важно для того, чтобы они могли созреть в ответственности и самоконтроле. Это способ заставить их расти автономными и в то же время иметь адекватную чувствительность, чтобы понимать других.

Мы знаем, что это иногда трудоемкое приключение, но, даже если оно нам стоит, мы должны его осуществить. По этой причине мы предлагаем вам применять эти три ключа ежедневно, что, несомненно, будет вам полезно.

Три ключа к эмоциональному интеллекту, которые я применяю, когда дети плохо себя ведут

3 ключа к эмоциональному интеллекту, которые я применяю к своим детям, когда они плохо себя ведут

Мы достигнем третьего шага, если наш ребенок понял предыдущий шаг и проявил подлинное сочувствие, осознавая, что может вызвать определенное поведение.

Теперь, когда мы достигли этого третьего шага, именно тогда мы будем нуждаться в нас больше всего и где еще мы можем вам помочь.

  • Для этого с помощью доски или листа с яркими изображениями мы поможем вам составить план помощи.
  • «Когда я злюсь из-за того, что мама и папа не хотят мне что-то покупать, я не могу отреагировать, ломая вещи или крича»
  • Я должен понимать, что не всегда могу получить все, что хочу, хотя мама и папа всегда будут пытаться дать мне все, что мне НУЖНО.
  • Когда я злюсь, я поговорю с мамой и папой, чтобы они помогли мне: развлечения могут помочь мне избавиться от гнева.

В заключение, эти идеи представляют собой простые рекомендации, которые могут быть более простыми или сложными в зависимости от возраста или зрелости наших детей. У этого плана действий двоякая цель: научить их распознавать свои эмоции и направлять их, в то время как мы развиваем в них сочувствие и ответственность.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями: