Иногда слишком большое внимание уделяется детям, умеющим читать, писать, решать математические задачи и т. Д. А как насчет эмоций и чувств? Малыши также должны научиться распознавать и контролировать настроение, приобретая такие ценности, как уважение, сочувствие и т. Д. По этой причине мы подготовили следующую статью, в которой описаны различные занятия по работе над эмоциями всей семьей.
Дома необходимо укреплять внутриличностный и межличностный интеллект детей. Это важно для достижения оптимального будущего развития в социальной и эмоциональной сфере, которое отразится на всех областях знаний и обучения.
«Люди с хорошо развитыми эмоциональными навыками с большей вероятностью будут эффективны в своей жизни, усвоив привычки своего ума, которые способствуют их собственной продуктивности. Люди, которые не могут контролировать свою эмоциональную жизнь, сталкиваются с внутренними проблемами, которые подрывают их способность работать с вниманием и чистым умом «.
-Дэниел Гоулман-
3 занятия по работе с детьми над эмоциями
Эмоциональный словарь: словарь для работы над эмоциями вместе с детьми
Эмоциональный словарь — замечательная книга для работы над эмоциональным интеллектом с детьми. Это словарь, который просто, наглядно и оригинально определяет сорок два наиболее распространенных эмоциональных состояния человека.
Эмоциональные маски
Чтобы выполнить это задание, родители должны сначала объяснить своим детям, что такое пять основных эмоций:
- Радость.
- Грусть.
- Злость.
- Боятся.
- Сюрприз.
Затем детей просят нарисовать лица каждой из этих эмоций. После этого они должны их раскрасить, вырезать и наклеить на картон, получив пять масок. За каждой из этих масок малыши должны написать с помощью своих родителей:
- Действия, которые они обычно совершают, испытывая рассматриваемую эмоцию.
- Различные чувства и мысли, сопровождающие такое поведение.
Наконец, каждый член семьи рассказывает о реальной ситуации, в которой он чувствовал себя счастливым, грустным, злым, испуганным и удивленным. Таким образом, дети лучше понимают различные эмоциональные состояния, учатся определять и нормализовать их.
«Нет разделения ума и эмоций; эмоции, мысли и обучение взаимосвязаны «.
-Эрик Дженсен-
