Вы наверняка слышали о Марии Монтессори, итальянском педагоге, докторе и педагоге, которая произвела революцию в обучении в начале 20 века, создав свой собственный метод обучения. Его идея дошкольного образования направлена на то, чтобы помочь детям полностью развить свой физический и интеллектуальный потенциал, экспериментируя с окружающей средой.
Мария Монтессори: три столпа ее метода
Три столпа, на которых основан метод Монтессори:
- Активная дисциплина: дети являются главными действующими лицами в собственном обучении, поэтому они принимают на себя активную и динамичную роль в процессе развития. Это подразумевает определенную дисциплину, так как малыши должны нести ответственность, чтобы добиться самостоятельности и действовать независимо.
- Роль наставника для взрослых: взрослые должны направлять и направлять детей в процессе обучения, помогая им в соответствии с их потребностями и вмешиваясь только тогда, когда это необходимо.
- Адаптированная среда: необходимо создать среду, подготовленную для обучения, с учетом этапов созревания детей. Эта среда должна быть упорядоченной, расслабленной, привлекательной и стимулирующей. Таким образом, малыши могут свободно выбирать и исследовать, но в пределах порядка.
4. «Любая ненужная помощь — препятствие развитию»
Детям нужна автономия и независимость, чтобы расти. Если мы дадим им все это, они никогда не научатся выполнять определенные задачи самостоятельно. Следовательно, взрослые должны действовать как посредники, не ограничивая возможности обучения детей.
5. «Каждый мальчик уникален и нуждается в свободе, чтобы расти и исследовать мир самостоятельно, потому что только так мы будем обучать будущих мужчин»
У детей есть врожденное желание понимать окружающий мир. Следовательно, им нужно позволить исследовать это и учиться на собственном опыте. Это единственный способ научить людей помогать себе.
Чему нас учат эти фразы?
Мария Монтессори своими фразами учит нас важности воспитания свободы и порядка. Эти два фактора важны для воспитания детей:
- Независимый и автономный.
- Ответственный.
- Самоуверенный.
То есть дети, которые становятся функциональными взрослыми.
