Школьная мотивация — основополагающий аспект образовательного процесса. Если ребенок не испытывает энтузиазма по поводу успешного учебного процесса, пора родителям и учителям начать действовать, чтобы придать ему небольшой импульс. Как это сделать? Мы увидим некоторые методы для достижения этого ниже.
Мотивация связана с интересом, энтузиазмом и энергией, которые человек предлагает при выполнении определенного действия. Он часто присутствует во многих сферах: спорте, работе, школе или университете.
Именно на этой последней области мы остановимся, чтобы проанализировать школьную мотивацию. На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что школьная мотивация состоит из приверженности и воли, которые ребенок или молодой человек вкладывает в свой образовательный процесс.
Однако может случиться так, что во многих случаях эта мотивация не указывается. По разным причинам ученик может чувствовать незаинтересованность или даже неприязнь к школе и всему, что она подразумевает. Именно тогда должны появиться окружающие его старейшины, чтобы снова направить его в его образовательном путешествии.
Почему может возникнуть отсутствие школьной мотивации?
Отсутствие интереса к исследованиям может быть вызвано целым рядом факторов. Во-первых, мы могли бы перечислить те, которые имеют отношение к ученику. Если ребенок или молодой человек считает темы, затронутые в классе, бесполезными или скучными, их энтузиазм в обучении, скорее всего, снизится.
Кроме того, такой же эффект будет иметь и нарушение обучаемости. В этом случае он может отговорить вас от того, что все сложно, и почувствовать, что ваши усилия напрасны.
4.- Помните об особенностях каждого ребенка.
Мы не все равны. И уж тем более детей. Некоторые из них будут хороши для чтения, некоторые — для рисования, а некоторые — для математики. Точно так же одни предпочитают работать в группах, а другие лучше работают в одиночку.
Поэтому учитель должен знать, как соответствующим образом мотивировать каждого из учеников. Таким образом вы также можете усилить врожденные способности каждого из них.
5.- Оставайтесь открытыми и восприимчивыми
Никогда не помешает спросить самих студентов, как они хотели бы подойти к определенной теме, какое место они хотели бы посетить или какие занятия они находят наиболее продуктивными.
Ведь они — главные действующие лица образовательного процесса. Помимо того факта, что необходимо следовать модели, которая ускользает от ответственности учащегося, нет никого лучше, чем они, чтобы вносить исправления, которые служат для улучшения конечного результата.
«Заставить каждого ученика почувствовать себя участником и быть услышанным очень важно для школьной мотивации»
Если эти рекомендации будут учтены и реализованы на практике, ребенок увидит в школе место укрепления своих добродетелей, а не простое выполнение взятых на себя обязательств. Это важно: тот, кто делает то, что ему нравится, в благоприятной среде, несомненно, будет делать это лучше и с большей мотивацией.
