Тактильная стимуляция у детей необходима с раннего возраста. Очень важно экспериментировать и понимать различные органы чувств (зрение, слух, обоняние, вкус и осязание). Чувства помогают нам не только исследовать мир, но и понимать окружающую среду и наши собственные тела.
Наши ощущения — основа всех знаний; мы учимся в зависимости от ощущений, которые нас окружают, от того, что исследуют наши чувства. Стимулировать эти чувства — значит стимулировать определенным образом структурный рост мозга.
Чувство осязания — одно из самых важных чувств; это одна из первых разработок,.
В этой статье мы сосредоточимся в основном на тактильной стимуляции, прикосновении и ощущении. Мы собираемся составить сборник сенсорных упражнений для детей, ориентированных на эту стимуляцию. Все эти занятия самые веселые.
5 занятий для изучения тактильной стимуляции у детей
1. С завязанными глазами искать
Игра для стимуляции чувств — это игра, в которой ребенку завязывают глаза и заставляют находить друзей, ничего не видя. Как только вы их найдете, вам придется идентифицировать их по одному.
Другой вариант — поиск предметов. Для этого мы попросим их прикоснуться к объектам, которые находятся вокруг (мы добавим новые объекты в среду) и угадать, что это за объект. Например, мы можем подойти к учебному столу, попросить их прикоснуться к книгам, ручкам, ластикам, лампам и т. Д. И точно сказать, что они чувствуют, что, по их мнению, они касаются.
5. Пластилин.
Пластилин — материал, который нравится практически всем детям. С помощью пластилина они могут создавать множество вещей, развивать воображение . Кроме того, он способствует концентрации, предлагая краткосрочные и долгосрочные цели.
Игра с глиной — это не только развлечение, но и расслабление, и работа с осознанностью. Это хороший вариант для ребенка, чтобы успокоиться после нервного момента. Настоятельно рекомендуется гиперактивным детям.
Заключение к этим упражнениям по изучению тактильной стимуляции у детей.
С помощью этих простых действий мы собираемся побудить детей исследовать их способность касаться и чувствовать. Изучение и экспериментирование с манипуляциями с предметами и прикосновениями является фундаментальной частью процесса развития ребенка. Эта работа способствует овладению всеми видами обучения.
