Стимулирование творческого письма у детей — отличный способ способствовать изучению языка и всестороннему развитию детей. У детей прекрасное воображение, которое в применении к письму дает необычайные преимущества.
Учителя, в особенности, должны помнить о важности поощрения занятий, которые поощряют творческое письмо у детей. Выделение моментов, посвященных этим практикам, в классе — чрезвычайно полезная привычка.
Это тоже хорошая привычка для дома. Подобно тому, как установлено «время чтения», в течение которого читает вся семья, хорошей рутиной является создание «творческого времени для письма», когда все пишут таким образом.
Важно не ускорять процессы. Рекомендуемый возраст для творческой письменной деятельности детей — от 8 до 9 лет, когда ребенок уже научился правильно писать.
Преимущества поощрения творческого письма у детей
- Творчество — основа человека. Это ключ к решению проблем. Поэтому желательно, чтобы это творчество стимулировалось и укреплялось всеми возможными способами.
- Креативное письмо всегда радует маленьких. Дети с большой интенсивностью живут миром историй, поэтому у них есть естественная предрасположенность к этому творческому проявлению языка.
- Это способствует улучшению отношения к обучению в целом. Повышает внимание, память и понимание.
- Это ценный инструмент для изучения языка. Упражнения по творческому письму у детей расширяют их словарный запас и позволяют более плавно использовать структуры языка.
5.- Встреча супергероев и принцесс
Ребенок создаст историю, в которой главными героями будут супергерои или принцессы, которые обычно не имеют между собой никакой связи. Например, по сюжету они встретятся с Человеком-пауком и Спящей красавицей, и у них будет своя история. Отличный способ дать волю своему воображению.
6.- История, скрытая в изображении
Ребенку будет представлена фотография, на которой изображен человек или животное в среде, которая служит сценой. Например, это может быть пейзаж. Затем он напишет историю, скрытую на этой картинке.
7.- Коллективная история
Это особенно рекомендуется в качестве группового занятия. Любой из вышеупомянутых стимулов можно использовать в качестве отправной точки. Каждый ребенок напишет предложение, с которого начинается рассказ, и передаст его одному из своих одноклассников. Это продолжит рассказ и перевернет страницу на другую. И так до тех пор, пока каждый ребенок не получит лист, на котором он написал первое предложение. Рассмотрим и исправим его, сравнив внесенные изменения.
Чтобы творческое письмо у детей было более продуктивным, важно, чтобы всегда был взрослый гид. Нормальным является то, что сначала ребенку требуется помощь, чтобы открыть для себя идеи, которые существуют внутри.
