Образование — это сокровище — так назван официальный доклад ЮНЕСКО, подготовленный Жаком Делором и другими авторами в 1996 году по проблеме образования и обучения в 21 веке. В этом документе изложены 4 столпа образования. В этой статье мы объясним, что это такое и из чего состоит каждый из них.
Таким образом, чтобы понять каждый из этих столпов, вы должны иметь в виду, что в новой парадигме образования считается, что основной целью образовательной системы является достижение всестороннего развития учащихся.
«Образование предназначено для целостного развития, а не для обучения послушных, автоматизированных существ, способных только производить, продавать и потреблять».
-Клаудио Наранхо-
Четыре столпа образования по версии ЮНЕСКО
Как мы уже упоминали ранее, в настоящее время одной из наиболее важных задач школы является поощрение учащихся к приобретению и интеграции различных навыков, чтобы:
- Индивидуальное развитие: познавательное, физическое, эмоциональное, предпринимательское (связанное с инновациями и творчеством) и т. Д.
- Социальное развитие: коммуникативное, гражданское, уважение к окружающей среде и т. Д.
Важность отношения учителей к реализации 4 образовательных столпов
В этом смысле, чтобы претворить в жизнь четыре столпа образования, важно, чтобы учителя проявляли позитивный настрой и проявляли высокую степень вовлеченности. Таким образом, они должны взять на себя обязательство изменить свои школьные обычаи и распорядок, заменив их другими педагогическими практиками. Они должны соответствовать времени и соответствовать потребностям и характеристикам всех детей в классе.
Поэтому учителя должны понимать, что лекции или лекции, на которых они пытаются теоретически передать определенные знания студентам, устарели. Это потому, что сегодня защищается образование, в котором учащиеся являются главными действующими лицами учебно-педагогического процесса и развивают свои навыки во всем мире.
В конечном счете, для того, чтобы все это произошло, учителя, помимо знания и усвоения тем и предметов, рассматриваемых в классе, должны приобрести способности и способности структурировать, организовывать, контролировать и постоянно оценивать обучение студентов и достигнутый прогресс.
Таким образом, в русле этого стоит выделить следующую фразу известного бразильского педагога Пауло Фрейре, который считает, что:
«Обучение — это не передача знаний, а создание возможностей для их производства или создания. Кто учит, тот учится через обучение, и кто учит, тот учится учиться «.
-Пауло Фрейре-
