Вы обратили внимание и поняли, что ваш ребенок не указывает на предметы, когда хочет получить или показать вам что-то. Вместо этого он берет вас за руку и ведет к тому, чего хочет достичь. В следующих строках мы даем вам 5 идей, которые позволят вам поработать с ним над этим поведением и которые помогут вам решить этот вопрос.
Для этого очень важно, чтобы малыш видел, что это причинно-следственный процесс; то есть в тот момент, когда он на что-то указывает (или вы помогаете ему указать), он получит желаемый объект. То есть вы должны установить взаимосвязь между поведением наведения и последствиями действия (получить то, что вам нужно).
Увеличьте расстояние до объекта
После того, как вы повторили эти действия, попробуйте увеличить «сложность» действия; Для этого постепенно увеличивайте расстояние, с которого вы указываете. Сначала коснитесь им предмета и постепенно отойдите от него, продолжая указывать пальцем. Все это он видит, когда понимает процесс и объединяет действие указания.
«Чтобы оказывать благотворное влияние на детей, необходимо участвовать в их радостях».
-Дон Боско-
Короче говоря, вывески — это часть намеренного общения ребенка, и содействие его развитию поможет нам сопровождать нашего ребенка в его росте.
Таким образом, согласно исследованию Escudero, Carranza and Huéscar (2013), общение происходит из потребности поддерживать контакт со взрослым и изначально устанавливается из несимволических элементов, таких как совместное внимание и передача сигналов.
В этом смысле такое поведение будет проявляться естественным образом, если нет основного расстройства нервного развития, но мы также можем помочь улучшить его с помощью действий, подобных упомянутым.
