Некоторые дети и молодые люди школьного возраста из-за болезни должны оставаться в больнице более или менее продолжительное время. По этой причине цель госпитальной педагогики состоит в том, чтобы они могли продолжать свое обучение и учиться, и их учеба не прерывалась.
Госпитальная педагогика: комплексная и системная перспектива
Госпитальная педагогика — это раздел педагогики, отвечающий за социализацию детей с заболеваниями, требующими длительного лечения. И это направлено на то, чтобы избежать или компенсировать задержку в учебе, которая может возникнуть у детей из-за отсутствия учебы в школе. И в то же время он также подчеркивает личный уход за малышами, их адаптацию к ситуации госпитализации и профилактику.
Специалисты, отвечающие за развитие больничной педагогики, должны действовать на основе комплексной и системной точки зрения. То есть для достижения оптимального и целостного развития детей они должны охватывать такие взаимосвязанные аспекты, как:
Вот как работает «больничный класс» с большим количеством профессионалов и большой любовью.
Как мы уже говорили, уход за детьми обязательного школьного возраста, которые госпитализированы, требует специализированного педагогического подхода, в данном случае стационарного. Но их внимание не может быть исчерпано только действиями профессионалов в области педагогики, а требует многих других специалистов, способных справиться со сложной ситуацией, в которой находятся эти дети.
При этом больничная педагогика должна быть междисциплинарной и сочетать в себе вклад различных специалистов, таких как врачи, медсестры, психологи, психиатры, терапевты, физиотерапевты и, конечно же, педагоги и специалисты в области образования в целом.
Таким образом, в больницах, которые заботятся о детях, которые не могут посещать школу, организуются так называемые «больничные классы». Эти больничные классы представляют собой школьные подразделения, в которых работают различные специалисты, которые, используя междисциплинарный подход, заботятся обо всех потребностях детей.
Все эти специалисты должны координировать и согласовывать соответствующие стратегии и инструменты, чтобы сделать пребывание детей в больнице максимально приятным. Предоставление высокоспециализированной помощи, а также эмоциональной и эмоциональной поддержки, которые имеют большое значение для благополучия детей и молодежи.
