Домашнее обучение, хотя это выбор и практика, которая в настоящее время не является законной в Испании, она применяется в других странах. Также известное как семейное воспитание, это решение, в котором родители предпочитают обучать своих детей дома. То есть вне институциональной школьной среды школ, будь то государственные или частные.
Теперь многие из вас задаются вопросом, положительно ли это для детей, как они учатся, готовы ли родители обучать своих детей дома, что происходит с социализацией детей или как дети демонстрируют то, что они узнали, среди многих других вопросов.
Ответы на все эти вопросы требуют гораздо более широких и сложных обсуждений, чем можно здесь описать. Однако для начала этих дебатов в принципе необходимо знать основные характеристики практики домашнего обучения, о которых мы поговорим ниже.
Сложное решение обучать детей дома .
Поскольку это очень сложный выбор и практика, некоторые родители принимают промежуточные решения, например, придерживаются календаря и формальной школьной программы.
Таким образом, родители и дети дома могут более или менее следовать тому же содержанию и в то же время, в которое ему преподают в образовательной системе. Только больше гибкости с точки зрения расписания, методов и экзаменов.
Некоторые семьи, независимо от того, следуют ли они учебным планам или нет, даже стремятся закрепить другие навыки и компетенции дома. Компетенции или знания, которые для многих родителей менее важны в контексте формального образования.
Компетенции, связанные, например, с экологическим образованием или половым воспитанием, художественным самовыражением, спортом или религиями. Даже с особыми потребностями в образовательной поддержке или с высокими способностями.
Обучение на дому может быть практикой с возможностями, но также и с потребностями, которые необходимо удовлетворить. Другими словами, чтобы гарантировать минимум качества образования детей, получающих домашнее образование, в Испании должна быть практика, регулируемая на государственном уровне, чтобы иметь возможность предоставлять как детям, так и семьям определенные гарантии, признание, права и обязанности.
Как было сказано в начале, решение и разрешение обучать детей дома — это непростое решение, которое требует глубоких социальных дебатов, поскольку необходимо уметь комбинировать критерии для разработки и создания необходимой правовой и институциональной поддержки и адекватной что такая практика, как домашнее обучение, потребует.
