Альберт Бандура, канадский психолог и педагог, является предшественником и главным представителем социальной теории обучения. Его теория говорит нам, что все мы учимся бессознательно и неявно с момента рождения. И мы делаем это посредством обучения с наблюдением. Вы хотите знать, как происходит это обучение??
Наблюдение, одна из самых ранних форм обучения
Обучение предполагает постоянное и постоянное изменение нашего поведения. Когда мы учимся, мы приобретаем знания и навыки, и мы делаем это на основе опыта, изучения, наблюдения и практики.
Что ж, наблюдение — это одно из самых ранних и важных знаний, которые дети получают от рождения. С самого раннего возраста младенцы учатся и изменяют модели поведения, знаний и отношения посредством наблюдения за взрослыми.
«К счастью, большая часть человеческого поведения изучается путем наблюдения путем моделирования».
-Бандура, 1987-
Удержание
Мы должны помнить, на что мы обратили внимание. Помните, что важно сохранить в форме мысленных образов то, что мы видели, как делает модель. То есть ребенок должен запустить свою долговременную память и запомнить увиденное. Если малыш не обратил внимания, он не вспомнит увиденное и, следовательно, ему не удастся повторить это позже.
Размножение
Как мы уже говорили ранее, мы должны иметь возможность воспроизвести наблюдаемое поведение. Помните, что наша способность имитировать улучшается с практикой.
Мотивация
Даже если мы хотим присутствовать, сохранять и воспроизводить, если мы не мотивированы, мы ничему не научимся. У детей мотивация возникает, когда они видят, что другого ребенка награждают или упрекают за то, что он что-то делает или не делает. Таким образом, чтобы ребенок захотел повторить поведение или избежать его.
Что нужно помнить об обучении с наблюдением
Многие виды поведения детей узнаются косвенно. Они делают это посредством наблюдения и символического изображения других людей и ситуаций. Следовательно, их референты, в данном случае семья и педагоги, играют фундаментальную роль в приобретении поведения и поведения наших детей.
Мы должны быть образцом для подражания. Если мы агрессивны, они тоже будут; если мы будем кричать, они тоже будут кричать. Следовательно, если наши дети ведут себя агрессивно, большая часть вины будет на нас, потому что они подражают нам. Если, наоборот, они увидят нас с позитивным и спокойным отношением, дети научатся быть такими. Дети узнают то, что видят.
