Проектно-ориентированное обучение — это далеко не современная методология, а уже более века. Его собственное образование — главный герой ученика, и результаты, проверенные, очень положительные. Но почему мы перестали применять его на уроках??
Мы не верим, что можем ответить на этот вопрос; Мы также не собираемся сравнивать систему обучения, назовем ее традиционной, и коллективную, основанную на проектах. Мы проанализируем преимущества и недостатки проектного обучения.
Характеристики проектного обучения
В 1918 году американский педагог Уильям Херд Килпатрик предложил проектное обучение (PBL). В нем ученик является главным действующим лицом в собственном обучении, а учитель — советником во время процесса. Это методика, при которой роли в классе меняются, учитель перестает быть оратором, а ученик — получателем этой информации.
Для реализации проектного обучения развитие деятельности в классе должно иметь ряд характеристик:
Как правило, проекты обычно выполняются в группах, которые способствуют социализации в классе, ответственности в работе по отношению к себе и коллегам, а также самокритике по отношению к работе, которую мы делаем.
И последнее, но не менее важное: это позволяет учителю уделять особое внимание разнообразию в классе от толерантности и равенства, поскольку все идеи и опыт действительны, и каждый ученик слушает одинаково.
Недостатки проектной работы
Отсутствие учебной программы, адаптированной к этому типу обучения, и возраст преподавательского состава заставляют определенный сектор того же самого очень неохотно пытаться внедрить ее в своих классах, хотя бы для того, чтобы увидеть, улучшает ли этот опыт академическую успеваемость их учеников.
Еще одна из основных проблем — это препятствия, с которыми сталкиваются учителя, которые хотят «вскочить на подножку» преобразований в классе. Центры не подготовлены; распределение рабочих зон и жесткость расписания не очень способствует этой методике обучения.
Ко всему этому следует добавить сомнения, возникшие у учителя: «Как мне сформировать рабочие группы?» «Что делать, если я не могу закончить повестку дня?» «Как я могу оценить без экзамена?» Эти проблемы и некоторые другие опасения, возможно, связаны с отсутствием подготовки учителей и отсутствием поддержки со стороны администрации.
В любом случае, мы рекомендуем вам узнать немного больше о методологии, основанной на проектах. Иногда выход из зоны комфорта и нарушение рутины занятий может быть полезным и мотивирующим.
«Образование — самое мощное оружие, чтобы изменить мир».
-Нельсон Мандела-
