Специальное образование направлено на повышение квалификации и содействие всестороннему развитию людей с ограниченными возможностями. Он направлен не только на строго образовательные, но и на то, чтобы дать возможность усвоить и усвоить модели поведения и культурные знания.
В последние десятилетия также был предложен термин «особые образовательные потребности», который подчеркивает адаптацию образовательной системы к потребностям, которые ставит каждый ученик. Это как раз одна из основных целей любой системы образования: предоставить всем людям доступ к базовому комплексному обучению, учитывающему особенности каждого предмета, индивидуально или в целом.
Согласно статье 73 испанского закона о повышении качества образования (действующее законодательство), учащийся с особыми потребностями — это тот, кому требуется определенная образовательная поддержка и внимание, обусловленные инвалидностью или серьезными нарушениями поведения в течение периода их обучения в школе или на протяжении всего этого.
Кроме того, в Органическом законе об образовании говорится о гарантиях справедливости, так что он действует как компенсирующий элемент для личного, культурного, экономического и социального неравенства, с особым вниманием к лицам, проистекающим из любого типа инвалидности.
Характеристики специального образования
После того, как концепция и нормативная база будут разработаны, мы можем углубиться в конкретные вопросы специального образования. Прежде всего следует отметить, что специальное образование не акцентирует внимание на ограничениях ребенка. Напротив, их стремятся предоставить им инструменты, чтобы их интегральное развитие было равно (или даже превзошло) развитие других.
Получать образование одаренного ребенка непросто, вопреки тому, что многие могут подумать. Ресурсов (школы, квалифицированные учителя) часто не хватает. Кроме того, необходимо понимать, что высокий IQ дает им потенциальные возможности, а не гарантированную производительность.
Последнее зависит от многих факторов, таких как образование любого другого ребенка: сдерживание, принятие, отношения с другими или мотивация, среди многих других.
Советы по вовлечению детей с ограниченными возможностями
Детство — это этап, на котором большая часть окружающей нас среды поглощается. Поэтому важно, чтобы дети, будь то в рамках специального образования или вне его, понимали особенности своих сверстников и учились их принимать.
Вот несколько советов по развитию этой эмпатии:
- Объясните, что инвалидность — это не предел. Вы можете сделать это с помощью историй или видеороликов о детях с ограниченными возможностями, достигающих невероятных целей.
- Делайте упражнения со своими чувствами. Например, закройте ему глаза или уши и покажите ему, как выглядит мир с этой точки зрения. Таким образом, вы можете поставить себя на место другого и лучше понять их ситуацию.
- Поощряйте сближение. Преодолейте застенчивость или отстраненность, которые могут возникнуть между ними. Пригласите их поделиться делами или едой, чтобы они увидели, что у них могут быть совершенно нормальные отношения.
Важно то, что постепенно образование способствует всему этому постепенно, и никогда не застаивается и не отступает в этой важной задаче.
