Хорошие учебные привычки необходимы для достижения оптимальной успеваемости в школе. Но эти привычки не приобретаются от рождения, но необходимо применять их на практике до тех пор, пока они полностью не усвоятся и не станут частью учебного процесса.
Это позволяет детям и молодым людям иметь достаточные навыки для самостоятельного и эффективного обучения. На самом деле нужно учитывать, что успехи в учебе зависят, в основном, от усилий, работы и настойчивости.
«Гений состоит из 1% таланта и 99% работы».
-Альберт Эйнштейн-
Есть ли у моего ребенка хорошие привычки в учебе?
Чтобы увидеть, есть ли у вашего ребенка хорошие привычки в учебе, необходимо рассмотреть шесть аспектов:
- Общее отношение к учебе.
- Место учебы.
- Физическое состояние.
- Организация исследования.
- Методы обучения.
- Сдача экзаменов и заданий.
Методы обучения
Это стратегии обучения, которые облегчают задачу учебы. Некоторые из них:
- Сделайте несколько хороших заметок.
- Поймите, что вы читаете.
- Подчеркивание.
- Обобщите и обобщите повестку дня.
- Сделайте диаграммы или концептуальные карты.
- Используйте мнемонические правила для запоминания.
- Нарисуйте картинки для представления урока.
Сдача экзаменов и заданий: основа для развития хороших учебных привычек
Сдача экзаменов и заданий также является частью учебной привычки. Фактически, обычно этот тип тестов используется для оценки всего учебного процесса в школе, и вы должны знать, как их успешно сдать. В этом смысле, чтобы сдать экзамен, удобно выполнить следующие действия:
- Принесите с собой весь необходимый материал для его исполнения: ручку, карандаш, резину, линейку, калькулятор и т. Д.
- Обратите внимание на инструкции учителя.
- Внимательно прочтите вопросы.
- С сомнениями посоветуйтесь с учителем.
- Контролируйте свои нервы и начните с вопроса, который вам лучше всего известен.
С другой стороны, для выполнения работ необходимо соблюдать следующие правила:
- Сделайте начальный набросок или набросок.
- Сделайте четкую презентацию.
- Не допускайте орфографических ошибок.
- Укажите источники информации.