Вы когда-нибудь слышали о преимуществах обучения фонологической осведомленности? Согласно различным исследованиям, это лучший метод коррекции дислексии. Он внедряется в раннем возрасте и предотвращает превращение этого расстройства в головную боль учащихся, родителей и учителей.
В некотором смысле эта стратегия включает в себя развитие важного навыка перед чтением. Теперь стоит задуматься, что это такое и почему оно так эффективно. Узнайте в этой статье решение одной из самых частых проблем детства сегодня.
Фонологическая осведомленность, что именно?
Фонологическая осведомленность заключается в развитии способности мысленно управлять звуками языка. Его особенность заключается в полном отсутствии письменности. То есть, чтобы закрепить устное слово, не торопясь заранее в области чтения и письма.
Вот почему требуется огромное разнообразие занятий, в которых присутствует это правило. Например, определение того, есть ли в слове определенный звук, разделение его на слоги или замена одной фонемы на другую. Также можно подойти к этому методу с помощью игровых инструментов, которые столь же эффективны и полезны, как и увлекательны.
Выбор специалистов в области данной стратегии не случаен. Что ж, серия исследований подтвердила шокирующую связь. Фонологический дефицит был выявлен у подавляющего большинства студентов с дислексией.
Эта немаловажная деталь идет рука об руку с уверенностью из мира науки и образования. Задача фонематической идентификации — одна из самых предсказуемых на уровне чтения. Это также подтверждается различными исследованиями по раннему выявлению дислексии.
Конечно, когда речь идет о навыке предварительного чтения, необходимо развить его — как следует из названия — до того, как начать читать и писать. По мере того, как началось обучение чтению и когда мальчик стареет, обучение фонологической осведомленности теряет свою эффективность.
Однако, как правило, студенты внимательны и обращаются с ними, когда уже слишком поздно. То есть родители и педагоги склонны ждать, чтобы лечить ребенка, когда задержка по отношению к их сверстникам более чем значительна.
По этой причине в случае тех самых маленьких, которые уже учатся читать, этот инструмент включен в программу вмешательства, но не углубляясь в них. Просто совместите (самый простой) метод с алфавитными принципами действий.
Конечно, основное внимание всегда будет уделяться трудностям, которые он показывает, и сегментам, которые вызывают наибольшую путаницу. Следовательно, важно запрограммировать соответствующее и адекватное обучение, избегая выполнения действий, которые не имеют эффекта из-за возраста ребенка и его осложнений.
В целом специалисты утверждают, что обучение фонологической осведомленности следует проводить с детьми в возрасте от 4 до 7 лет. Также рекомендуется применять процедуру увеличения степени сложности для достижения замечательных результатов в обучении чтению и письму.
