Правда в том, что заставить ребенка сосредоточиться и обращать внимание на детали довольно сложно. Для них стоять на месте — это почти пытка. Но сохранять спокойствие — это поведение, которому можно научить. Хотите узнать, как ему помочь? Как насчет того, чтобы попробовать игру тишины Монтессори??
Что такое Монтессори-игра тишины??
Как следует из названия, игра тишины Монтессори состоит из молчания в течение определенного времени. В нее можно играть индивидуально или в группе. Это просто и требует только простых инструментов.
Дети сидят в кругу, на полу или в удобном кресле и в тихой обстановке. Время игры может отличаться. Детям младшего возраста будет достаточно около 30 секунд, а дети постарше могут играть до 5 минут.
Скажите ребенку, что идея состоит в том, чтобы просмотреть то, что слышно в тишине. А чтобы начать и закончить игровое время, вы можете использовать мягкий звук колокольчика или какого-нибудь инструмента, например, ксилофона.
Некоторые используют небольшую зажженную свечу, которую ребенок должен погасить после игры. Песочные часы тоже пригодятся.
По истечении установленного времени мы переходим к комментариям того, что ребенок слышал, находясь в тишине. Чем больше звуков вы уловите, тем больше вы будете заинтересованы в следующем раунде игры.
- Когда играют в группах, учит их работать в команде.
- Они учатся сознательно слушать.
- Пусть ребенок узнает себя.
- Научитесь ценить детали.
- Обострите свои чувства, сделав их более острыми.
Важность игры тишины Монтессори
Дети все чаще используют электронные устройства, которые, хотя они и заставляют их молчать, в конечном итоге парализуют другие способности, которые им необходимо развить, чтобы стать взрослыми.
Игра тишины Монтессори — хороший вариант, чтобы помочь вашему ребенку развить хорошую личность. Кроме того, он позволяет научиться другим качествам, таким как терпимость, и реализовать внутреннюю дисциплину, которая есть не что иное, как самоконтроль.
Это определенно игра, которой должен научиться каждый ребенок, чтобы быть более самодостаточным.
