Имеет ли значение то, как мы разговариваем с детьми? Ответ однозначный: да. Точно так же важно то, как мы их слушаем. И говорить, и слушать их в правильной манере абсолютно необходимо, чтобы они делали то же самое, а общение было плавным и обогащающим.
Однако для этого мы должны достичь определенных навыков, что требует готовности и решимости делать все хорошо. Поэтому, принимая это во внимание, мы собираемся рассмотреть некоторые аспекты, в которых родители обычно терпят неудачу, когда мы пытаемся общаться с нашими детьми.
Вместо этого, если мы хотим наладить сотрудничество и дать ребенку понять, что он может добиться большего, и причины этого, мы можем сделать следующее:
–Опишите увиденное или проблему. (Вместо «Сколько раз я должен вам говорить, чтобы вы выключили свет в ванной» лучше сказать «Свет в ванной горит»).
–Давать вам конкретную информацию о том, что происходит. (Вместо «Кто пил молоко и оставил бутылку снаружи?» Лучше сказать «Молоко из холодильника испортилось»).
–Спросите его несколькими словами; Другими словами, просто, лаконично и позитивно. (Вместо «Прекрати играть и ложись спать», это будет что-то вроде «Мария, пижама»).
–Поговорите о чувствах и, если необходимо, напишите записку. (Вместо «Ты самая раздражающая вещь» лучше сказать «Я не люблю, когда на меня кричат, чтобы просить о чем-то»).
Если мы говорим с детьми от привязанности и стремимся поддерживать с ними больше понимания и менее враждебное общение, мы, вероятно, достигнем положительного роста за счет обогащающего диалога, который позволит нам правильно говорить и слушать друг друга.
Рекомендуемая литература: «Как разговаривать, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили», Элейн Мазлиш и Адель Фабер.
