Большинство родителей часто поздравляют своего ребенка с хорошей оценкой в школе и плохо реагируют на низкую. Однако эти записи не определяют способности мальчиков.
Чтобы немного понять, почему оценки, которые они приносят нам из школы, не определяют их уровень интеллекта, давайте сначала посмотрим, как работает интеллект.
Говард Гарднер определил, что существует несколько типов интеллекта. Также оговаривается, что его нельзя измерить с помощью традиционных тестов IQ, но мы можем это наблюдать. С другой стороны, он определяет интеллект как способность решать проблемы или создавать что-то новое, что может создавать ценность. Наконец, мы должны знать типы интеллекта, которые выделяются сегодня:
- Логико-математика (для логических и математических рассуждений)
- Лингвистически-вербальный (позволяет правильно обращаться как с устными, так и с письменными словами)
- Пространственный (относящийся к визуальному)
- Телесно-кинестетический (контролирует и координирует движения тела)
- Межличностный (позволяет нам взаимодействовать с другими)
- Внутриличностный (эмоциональный, позволяет нам соединиться с самим собой)
- Музыкальный (связанный с музыкой)
- Натуралист (помогает понять природу)
Теперь, когда мы немного больше знаем об интеллекте, мы можем проанализировать положение детей. Раньше математический логический интеллект ассоциировался с тем, является ли ребенок умным или нет. Но, как мы только что упомянули, это не единственный тип интеллекта, который у нас есть. Поэтому, если у вашего ребенка проблемы в этой области, это не значит, что он не умен!!
Есть дети, которые очень умны и могут развить свои способности в одних областях, но не так сильно в других. Не поэтому вы должны заклеймить их как глупых или менее способных.
Вы должны дать ему шанс развить свои способности и показать, в чем он хорош. Вы также должны понимать, что образование, которое у нас есть в настоящее время, очень структурировано, и что детям нужно развиваться, так это выходить из структур.
Помещая мальчика в структуру, вы лишаете его всего остального, и он растет в соответствии с окружающей его средой и тем, что ему показывают. Некоторые ребята имеют тенденцию убегать от этого, хотя и не всегда с хорошими результатами.
Школьное образование
Точно так же, как у нас есть разные типы интеллекта, который позволяет нам легче понимать предмет, который мы изучаем, память также играет в пользу (или против).
Многие концепции, которые мы изучаем в школе (а позже и в университете), мы усваиваем через нашу память. Получаем необходимые знания, сдаем экзамен, а потом идем дальше по жизни.
Что это значит? Что ребенок может понимать, а может и не понимать, что ему объясняют, но он также может очень хорошо пройти тест, ничего не поняв. Конечно, то, что вы, кажется, приобрели в совершенстве, мгновенно забудется. Это потому, что он ничего толком не понимал, но запомнил, поэтому не следует полагаться на результаты тестов; может вводить в заблуждение.
Лучший способ узнать, понял ли парень что-то, — это попытаться заставить его объяснить это. И вот где вы можете наблюдать за их интеллектом (помните, что мы обсуждали в начале, когда Гарднер сказал: вы не можете его измерить, но вы можете наблюдать). Если вы ему что-то объясняете, и он быстро это понимает, это означает, что в этой области у него есть большее понимание. Если вам трудно, не унывайте и никогда не навешивайте на это негативные ярлыки. Дети учатся лучше, если мы относимся к ним положительно.
