Обучение наших детей называть вещи по имени имеет важное педагогическое и психологическое значение. Дети, которые, например, знают, как называть каждую часть своего тела по имени, заранее формируют свою личность, защищают себя от возможных злоупотреблений, и мы воспитываем в них соответствующее отношение к самообслуживанию.
Это, несомненно, может быть деликатным вопросом для многих, но, тем не менее, его необходимо обсудить. Слово является важным инструментом для построения нашей реальности, поэтому, если есть что-то, что не имеет названия, это просто «значит, что этого не существует». Мы можем видеть это, например, у некоторых детей.
Есть маленькие и маленькие, образованные так, как будто их половых органов не существует. «Вы не смотрите на это, вы не трогаете это». Слово «это» слишком неточно и дает детям ощущение, что в них есть что-то странное и запретное, что-то, о чем не следует говорить, и что им стыдно.
Многие из этих девочек и мальчиков могут не интегрировать свои гениталии как неотъемлемую часть своего тела, что может сделать их более уязвимыми для жестокого обращения. Не говоря уже о том, что они могут прийти к выводу, что «в них есть что-то грязное», то, что не следует называть. Таким образом, обучение таким образом не является здоровым или педагогическим, мы должны отбросить страхи и табу и руководствоваться истиной и ответственностью.
В «Ты мама» предлагаем вам задуматься над этим.
Вещи по названию, без табу
Как отец и мать вы, несомненно, хотите, чтобы ваш малыш доверял вам, ничего не боялся и развивал в себе хорошую самооценку, хорошую идентичность и подлинную способность быть счастливыми, кем бы они ни были.
Для этого нет ничего лучше, чем научить их с самого начала говорить по именам. Чем меньше табу, чем меньше вещей в тени, тем больше безопасности для ума ребенка.
Также мы должны помнить, что необязательно «сжигать стадии», нет причин объяснять 3-летнему ребенку, откуда берутся дети. Все придет в свое время, но если ребенок задаст вам этот вопрос, постарайтесь как можно больше не лгать и не прибегать к странным метафорам. Мы не можем забывать, что наши дети имеют доступ к новым технологиям и часто сами находят ответы.
Поэтому давайте будем их первыми наставниками и дадим им наилучшие ответы.
