Когда ребенок начинает двигаться, используя ходунки, ползая или делая первые шаги, у каждой матери начинает появляться враг: опасность, а вместе с ней и беспокойство, страх и плохие напитки.
Нет ничего странного в том, что матери и папы бегают за своими детьми, осуществляя постоянное наблюдение, чтобы уберечь этих мини-камикадзе от всевозможных ударов и падений из-за характерной неуклюжести их первоначальных движений. Несмотря на все материнские заботы, несовершеннолетние не умеют это учуять и ценить.
Это вполне понятно, учитывая, что их любопытство и желание открывать для себя мир сильнее, чем их страхи и отсутствие моторики: для них лучше рискнуть, чтобы узнать и поиграть.
По этой причине важно не только защитить ребенка от возможных несчастных случаев и направить его в рискованные ситуации, но и научить его, что такое опасность, но как заставить его осознать это понятие? Узнайте в этой статье.
Появление понятия опасности с ростом
Когда несовершеннолетний достигает возраста 5 или 6 лет, он приобретает более глубокие познания в мире и связанных с ним рисках. Это понимание опасности начинает развиваться с различными неудачными переживаниями, такими как падение и его связь с болью, или когда они чувствуют себя потерянными и испытывают чувство тревоги.
Вот почему специалисты указывают, что ребенок не узнает, что что-то опасно, до довольно продвинутой стадии, они даже избегают рискованных действий не потому, что знают, в чем опасность, а, скорее, чтобы не испытывать боли снова.
В возрасте от 10 до 12 лет развиваются лобные доли и способность подавлять импульсы, что дает начало познанию более абстрактных концепций, а вместе с ними и представлению об опасности посредством практического интеллекта.
Эксперты сходятся во мнении, что для детей лучший способ усвоить эти концепции и понятия — это полагаться на ясные и краткие объяснения, а не на длинные, скучные и преувеличенные диалоги, как следует использовать игры и символы.
Точно так же, чтобы спокойно и не тревожить их возможные последствия, другая стратегия состоит в том, чтобы прибегнуть к обилию примеров в раундах, историях и программах, поскольку они всегда представляют мораль, закрепленную в реальности, с помощью которой ребенок может усвоить эти чужие, но знакомые эмоции.
Как мне научить его, что такое опасность?
По мнению специалистов в области психического здоровья, детям необходимо познать мир своими глазами, в то время как родители должны ограничиваться поддержкой, минимизацией рисков и предотвращением несчастных случаев. Для этого мы представляем эти руководящие принципы:
- Учите ребенка сохранять спокойствие.
- Развивайте уверенность в себе, чтобы ваш малыш мог самостоятельно исследовать окружающую его среду.
- Объясните значение опасности.
- Покажите ему последствия его поведения.
- Объясните на понятных примерах, как избежать опасностей.
- Используйте игры и басни, чтобы показать ему, что может быть опасным.
