Как развить творческие способности в классе

Концепция творческого обучения существует уже давно. Если говорить о творчестве в классе, на ум, без сомнения, приходит фигура Э. Пола Торранса, психолога, который всю свою жизнь посвятил изучению развития творческих способностей в образовании.

В свое время Торрансу пришлось столкнуться с большим сопротивлением, так как было много споров относительно истинной природы творчества. Творчество считалось чем-то вроде безграничной природной способности. Он всегда боролся за то, чтобы к нему относились как к особому, конкретному навыку, которому можно было научить.

В последнее время подход к этой теме изменился. Все больше ценится творчество, оно все чаще рассматривается как очень важный ресурс для всех учащихся. В 2006 году выступление сэра Кена Робинсона на TED (Технологии, развлечения и дизайн) на эту тему собрало более 5 миллионов зрителей.

В своем выступлении он говорил о том факте, что наши нынешние школьные системы имеют тенденцию подавлять творчество. Было напомнено, что наша текущая модель обычно оставляет мало места для расходящегося мышления.

Творчество вне школы

Практика наиболее творческих методов обучения происходит вне традиционных учебных заведений, вне школы. К тому же учебники в этом отношении обычно устарели.

Как развить творческие способности в классе
Как развить творческие способности в классе

Множественный интеллект

Теория множественного интеллекта гарантирует, что существует множество видов интеллекта. Мы можем попытаться развить их все, создав для этого определенные стимулы и пространства.

Мы будем наблюдать за каждым учащимся, определяя, какой интеллект у них наиболее развит, и будем поощрять их повышать их всех. Это еще один способ повысить творческий потенциал каждого ученика.

Чтобы проявить творческий подход, вам нужно задействовать разные части мозга. Мы поможем студентам использовать свои сильные стороны, чтобы найти новые способы подойти к новой теме или решить проблему.

Прежде чем закончить, мы будем помнить, что все мы творческие люди, мы должны четко понимать это и учить этому наших студентов. Вдобавок в детстве это творчество находится на пике, оно готово к развитию. Вам просто нужно сосредоточиться на том, чтобы это появилось, и взращивать его.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями: