Как заключить поведенческий контракт с детьми?

Когда мы пытаемся обучить детей, иногда бывает трудно исправить и изменить их плохое поведение. К счастью, есть методы, которые могут помочь нам в достижении этой цели, например, выполнение контрактов. Далее мы объясняем, как заключить поведенческий контракт с детьми.

Этот метод изменения поведения обычно очень эффективен, поскольку он ясен, объективен и позволяет детям активно участвовать в изменении поведения.

«Изменение — мощное слово, и оно вполне выполнимо, если вы выберете его».

-Джо Диспенза-

Что такое поведенческий контракт и для чего он нужен?

Поведенческий или непредвиденный контракт — это метод модификации поведения, основанный на теории оперантного обусловливания, созданной психологом Бурхусом Фредериком Скиннером. Этот метод заключается в составлении письменного документа, в котором различные участвующие стороны достигают соглашения. Эти части обычно:

Родители и дети.
Учителя и ученики.
Терапевты и пациенты.
Поощряйте выполнение контракта положительными подкреплениями, которые предпочтительно являются социальными подкреплениями (проявление внимания и привязанности, похвалы и т. Д.) Или активностью (экскурсии, прогулки, специальные планы и т. Д.), А не материалами (игрушки, еда и т. Д.) так далее.).
Прекратите использование контракта, когда ребенок:
Прекратите вести себя так, как хотите.
Усвоил определенные желаемые модели поведения.

Возможные проблемы при заключении поведенческого контракта с детьми

По мнению авторов, Франсиско Карлос Вичиосо Кабеса, Марии Пилар Моралес Мартин и Паола де Фелипе Кальварро, при попытке применить на практике технику поведенческого контракта с детьми могут возникнуть некоторые проблемы. В этом смысле некоторые из наиболее распространенных проблем, которые могут возникнуть:

Разногласия между участвующими сторонами при установлении моделей поведения, которые необходимо изменить, или подкрепляющих факторов.
Чрезмерная жесткость контракта.
Отсутствие периодических пересмотров договора.
Нарушение договора взрослым или ребенком.
Неприменение последствий, положительных или отрицательных, в зависимости от осуществляемого поведения.

«То, как осуществляется положительное подкрепление, важнее количества».

-Скиннер-