Меры внимания к разнообразию необходимы в образовательных центрах, поскольку разнообразие студентов — это реальность. Все учителя должны учитывать разнообразие с критериями стандартизации, индивидуального внимания и включения.
Под мерами понимаются те организационные и учебные действия, которые могут быть выполнены в процессе планирования; также в развитии учебно-педагогических процессов. Таким образом, они разработаны с учетом разнообразия студенческого контингента.
«Разнообразие — это характеристика всех людей, которая относится к их разным способам мышления, чувств и действий. В то же время мы говорим о различных личностных и культурных особенностях и различных интересах студентов ».
Обычные меры внимания к разнообразию
Эти обычные меры, несомненно, предназначены для определения образовательного принципа разнообразия в нашей образовательной системе. Это самая важная линия с точки зрения внимания к разнообразию.
Обычные меры — это меры, которые не предполагают значительного изменения элементов учебной программы. Они не меняют существенно цели, базовые компетенции, содержание или критерии оценки.
Это обычные меры внимания к разнообразию, потому что они могут повлиять на всех учащихся. Таким образом, чтобы применить их, вам не нужно делать предварительную психолого-педагогическую оценку. Они направлены, прежде всего, на адаптацию учебной программы и организации к контексту центра. Они делятся на учебные и организационные.
Чрезвычайные меры разнообразия
Меры, разработанные для удовлетворения чрезвычайных потребностей разнообразия учащихся. Они включают существенные изменения обычной учебной программы. В отличие от конкретных, они могут включать в себя чрезвычайные изменения в организации или в элементах доступа к учебной программе.
Наиболее важные из них:
- Комбинированное обучение (организационное и вне обычного центра).
- Групповые программы в определенном классе.
- Специальное обучение: в центрах обычного или специального образования.
Наконец, необходимо помнить, что меры внимания к разнообразию направлены на удовлетворение любых образовательных потребностей. Следовательно, они предназначены для содействия школьной и социальной интеграции.
