Мы больше не можем спорить о важности интеграции ИКТ (информационных и коммуникационных технологий) в школы, классы и учебные процессы в качестве образовательного ресурса. Таким образом, модель BYOD в образовании подкрепляет эту идею, даже если в центре нет доступных ресурсов, а сами учащиеся берут в школу со своих мобильных устройств.
BYOD (принесите свое устройство) или модель «принесите свое устройство»
Эта модель — уже широко распространенная тенденция в рабочей среде, которая позволяет людям использовать свои собственные устройства. Тенденция, которая также распространяется на образовательную сферу и заключается в том, что учащиеся могут улучшить свой учебный опыт, подключившись к сети в классе со своих портативных устройств (смартфонов, ноутбуков или планшетов).
Модель BYOD основана на экономии ресурсов. Другими словами, это означает более эффективное управление ресурсами, когда школьные бюджеты более ограничены, а школы не имеют достаточного количества и качества технологического оборудования, чтобы предложить своим ученикам.
Необходимо добавить, что модель BYOD в образовании постепенно внедряется в школах и предназначена в основном для более продвинутых уровней образования, таких как последние годы ESO, бакалавриата или университетов.
Недостатки
- Не у всех семей есть финансовые ресурсы, чтобы обеспечить своих детей мобильными устройствами. Или, в любом случае, в определенном возрасте они не считают необходимым или целесообразным, чтобы их дети имели такой.
- Использование мобильных устройств в классе может отвлекать внимание и ненадлежащее использование. При этом его использование должно регулироваться определенными правилами и строго контролироваться учителями. Например, ограничение использования портативных устройств только в школьные часы, а не на перемены.
- Школы и классы должны быть подготовлены к размещению устройств и иметь достаточное питание и розетки для всех устройств, принесенных из дома учащимися.
- Это требует, чтобы учителя имели адекватную дидактическую и технологическую педагогическую подготовку. Обучение, которое позволяет им проектировать и разрабатывать классы, в которых интегрировано множество устройств и управляются различные приложения.
- Пропускная способность и трафик сети, используемой в школе, должны быть достаточными для многих устройств, и должны быть установлены исчерпывающие меры контроля для предотвращения заражения любого устройства вирусами и заражения других.
- Даже когда все учащиеся подключены к сети, контакт с устройством увеличивается, а личный контакт с партнером уменьшается.
Наконец…
Мы описали лишь несколько преимуществ и недостатков модели BYOD в образовании. Его применение в школьных классах очень ново и все еще требует длительного изучения и изучения. Это требует подготовки учителей и принятия мобильных устройств в классах, что в настоящее время запрещено во многих образовательных центрах.
При этом модель BYOD по-прежнему предполагает множество изменений для ее полной интеграции в образование, но она может повлечь за собой большие преобразования в процессах преподавания и обучения.
