Родители часто сталкиваются с сомнениями относительно наилучшего этапа в жизни для обучения двигательной активности, когнитивному обучению или эмоциональному пониманию. Ниже вы найдете все, что вам нужно знать по этой теме.
Нет сомнений в том, что, наблюдая за детьми в их повседневной деятельности и во время игр, мы замечаем, как быстро они усваивают и воспроизводят информацию, которую постоянно воспринимают всеми своими органами чувств.
Конечно, эта тема не нова и широко изучалась такими дисциплинами, как нейробиология. Были оценены детские мозговые связи, и были сделаны невероятные выводы, которыми мы хотим поделиться с вами ниже.
Имея все эти данные, вы можете начать стимулировать обучение детей, чтобы они таким образом полностью раскрыли свой потенциал.
На каком этапе жизни лучше всего учиться?
Чтобы объяснить, какой этап обучения является наилучшим, в исследованиях детской неврологии была разработана концепция, называемая пластичностью мозга.
Они утверждают, что благодаря пластичности мозга в период с первых месяцев жизни до шести лет разум и чувства детей работают как губка, впитывая всю информацию, которую они видят вокруг себя. К тому же делают это очень быстро и непринужденно.
В это время дети проходят через сложный период обучения. Это этап, который, без сомнения, не следует терять, если дети хотят сохранить наибольший объем знаний.
Эта способность охватывает такие области, как музыкальные и математические навыки, координация движений, эмоциональная связь, развитие памяти, связанной с визуальными способностями и, конечно же, языковое развитие.
Между первым годом жизни и восемью годами
Этот период также считается особенным для детей, когда они учатся играть на музыкальных инструментах. При выполнении действий, связанных с координацией движений, активируются те же области мозга, которые связаны с изучением математики.
По этой причине также стимулируется пространственное мышление ребенка; это одно из требований при правильном изучении данной дисциплины.
В конце концов, помните, что родители должны действовать как наставники и соавторы с детьми в их обучении. С их помощью младенцы смогут развить большее количество навыков и правильного управления эмоциями.
