Наказания или воспитательные последствия? Что работает для исправления поведения

Когда дети плохо себя ведут или не делают того, что должны, мы обычно прибегаем к наказаниям. Но насколько эффективно наказание в исправлении поведения?

Давайте проанализируем ситуацию: ваш сын возвращается из школы и говорит вам, что на следующий день у него много домашних заданий, поэтому вы просите его это сделать. Проходят часы, и когда вы снова проверяете, вы обнаруживаете, что он еще не сделал свою домашнюю работу. И всего два часа, чтобы заснуть!

Какие у вас есть варианты?

  • Если они не ели, вы думаете, что можете оставить их без еды. Или убери десерт.
  • Может, оставлю неделю без консоли или телевизора. Или не выходя.
  • Вы не можете отправить его спать, потому что это не имеет смысла.
  • Некоторые даже прибегнут к физическому насилию над ребенком.

Но действительно ли какой-либо из этих вариантов (или многих подобных) эффективен??

Первое, что мы должны спросить себя, — это то, чего мы хотим достичь.

Наши цели должны быть ясны:

  • Обучать
  • Повышать осведомленность
  • Объясните, что их действия вызывают последствия.
  • Устранение проступков со стороны детей
  • Научите другим способам действовать или отвечать
  • Учите думать и рассуждать
  • Предложите лучшие поведенческие альтернативы

Для достижения этих результатов мы должны искать наиболее эффективные методы.

Наказания сами по себе только усугубляют ситуацию. Утаивание чего-либо от существа не решит проблемы. Тем более причинить ему физический или психологический вред. Напротив, все это может иметь серьезные последствия в будущем (немедленные или долгосрочные). Если мы хотим сделать ребенку добро, мы должны думать не только о наказании, но и о воспитательных последствиях.

Наказания или воспитательные последствия? Что работает для исправления поведения
  • Предлагайте, участвуйте: прежде чем заставлять ребенка выполнять какое-либо действие, желательно, чтобы вы предложили его, чтобы вы дали ему варианты. Вы также можете предложить свою помощь и поучаствовать в выполнении задания. Таким образом вы избежите решительного отрицания или возможных жалоб. Например, вместо «иди убери свою комнату» вы можете сказать «что вы думаете, если мы собираемся убирать вашу комнату? Так что позже тебе будет легче находить свои вещи «.
  • Объясните последствия своих действий: очень важно, чтобы ребенок понимал, что каждое действие имеет последствия. Объясните, какими они могут быть, чтобы они были четкими, но избегайте угрожающих тонов. Например, если он не выполняет домашнее задание, вы должны объяснить, что позже, когда он уйдет на следующий день, ему придется объяснить своему учителю, почему он этого не сделал. Вы также можете сказать ему, что это может задержать его в классе, и тогда ему придется уделять вдвое больше времени, что лишит его возможности заниматься другими делами, которые ему нравятся.

Помните, что важно, чтобы ваш ребенок понимал, чего вы хотите достичь, и что все, что вы делаете, идет им на пользу.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями: