О детях-интровертах существует множество мифов. Они часто возникают из-за их поведения в классе, когда учитель замечает недостаточное участие и взаимодействие со своими сверстниками.
Как ни странно, противоположное отношение также вызывает беспокойство у педагога и представителя. Кажется, что есть идеальная середина, четко не определенная для частоты активности ребенка.
Личность каждого ребенка настолько разнообразна, что для учителя было бы непростой задачей привести себя в соответствие с единой моделью поведения.
Каковы наиболее яркие характеристики детей-интровертов?
Дети-интроверты обычно предпочитают не иметь личных отношений, очень избирательно относясь к тому, с кем проводить время. Это означает, что они получают максимум удовольствия от времени, которое проводят с родственниками.
Другой их особенностью является то, что они проявляют сочувствие, хорошие слушатели и вдумчивые личности. Когда им приходится выполнять задачи, они предпочитают выполнять их в одиночку или в очень небольшой компании и чувствуют себя затронутыми, когда совершают ошибки.
Некоторые мифы об интровертированных детях
Здесь мы представляем и анализируем некоторые мифы и предрассудки об интровертированных детях, наверняка вы не раз слышали некоторые из них:
«Застенчивый ребенок и интроверт — одно и то же»
Очень распространенное заблуждение — думать, что быть интровертом — это то же самое, что быть застенчивым. И на самом деле это не совсем так.
С одной стороны, застенчивость можно определить как чувство дискомфорта в социальных ситуациях, связанное с процессами тревоги. С другой стороны, интроверсия — это необходимость побыть в одиночестве, чтобы развить идеи и зарядиться энергией.
Ребенок-интроверт может без проблем справляться с ситуациями социального характера, но точно так же он чувствует потребность в моментах одиночества.
«Они не веселятся и не расслабляются»
Они находят удовольствие и отдых в контакте с природой или в любимом месте дома, общественные или многолюдные места определенно не их фавориты.
Они не гонятся за сильными эмоциями или выбросом адреналина. Многие люди разговаривают одновременно, и чрезмерный шум заставляет их ограничиваться. Принимаются занятия, требующие небольшой стимуляции; решение головоломки судоку, небольшое чтение и помощь другу в решении проблемы — одно из его любимых занятий.
Они ценят время, проведенное в одиночестве, и пользуются им, систематизируя свои идеи и проекты.
«Они негативны или депрессивны»
Его личность можно интерпретировать как негативную из-за его склонности к одиночеству. Противоположный случай наблюдается с детьми-экстравертами, которые впадают в депрессию, когда проводят много времени без компании, поэтому связь этого состояния с депрессией логична.
Кроме того, это еще один миф о детях-интровертах.
