Невозможно отрицать образовательную ценность рассказа, поскольку это отличный ресурс, способствующий с раннего возраста и до взрослой жизни, вкус к чтению и всестороннее развитие людей.
На этапе детства дети находят свой первый образный опыт в сборниках рассказов, им удается удовлетворить свое постоянное любопытство, и они могут добавлять образы и слова к своим ощущениям.
Сказка и ее характеристики
Согласно Джанни Родари, рассказ можно определить как короткий, простой и линейный рассказ, устный или письменный, о реальных или воображаемых и вымышленных событиях. Он имеет простой сюжет (экспозиция, середина, финал), с небольшим описанием обстановки, а его сюжет ведется небольшим количеством малоизвестных персонажей. Цель рассказов обычно моральная или развлекательная.
Структура рассказа состоит из представления его персонажей и описания конфликтной ситуации. Эта ситуация должна разрешаться действием персонажей, таким образом развивая исход истории.
Короче говоря, адаптированные к конкретному возрасту и этапу обучения, рассказы удовлетворяют желание узнать и узнать больше, будь то окружающая среда, люди, ситуации или ощущения.
Важность рассказывания историй
Важно, особенно в детстве, учитывать разницу между рассказом истории и ее повествованием. Когда рассказ рассказывается, создается гармоничная и внимательная атмосфера, которая приглашает вас насладиться историей и ее персонажами. Для чего повествование подразумевает, что тот, кто это делает, должен знать, как.
Чтобы добиться хорошего повествования, вы должны хорошо модулировать свой голос и говорить спокойно и медленно. Имитируя тон и голоса персонажей, делая необходимые паузы и паузы, требуемые сюжетом. Также важно стоять рядом со слушателями и на одной высоте с ними, особенно если это дети, с которыми вы должны создать энергию соучастия и доверия.
В конце концов, рассказ .
Это путешествие в неизведанное, это совместное путешествие по пути, который приглашает вас открывать и исследовать, пока вы растете и прогрессируете. Рассказ необходим для эмоционального и эмоционального, интеллектуального и языкового развития детей, а не совсем юных; это его образовательная ценность.
