Сегодня предполагается, что обучение детей с аутизмом в школе должно быть максимально инклюзивным. Следовательно, в существующей системе образования могут быть реализованы различные меры для включения людей с расстройствами аутистического спектра. Таким образом, им предлагается ряд вспомогательных ресурсов и специализированная помощь, обеспечивающая им достойное и равноправное образование.
Обучение детей с аутизмом в школе
Учащиеся с аутизмом обучаются по-разному, в зависимости от типа учебного внимания, которое им требуется, в зависимости от уровня их нарушений. Таким образом, эти дети могут учиться в:
- Обычный центр.
- Колледж специального образования.
- Одновременно в центрах обоих типов.
Большинство из них посещают обычную школу, где могут:
- В обычном классе с особыми приспособлениями и поддержкой.
- В классе специального образования, где они получают более индивидуальное обучение.
В любом из случаев основная ответственность за обучение этих студентов — наставник и поддерживающие учителя, поэтому они должны координировать и поддерживать хорошее общение друг с другом, чтобы ребенок с аутизмом мог достичь целей курса.
Но, кроме того, школа должна обладать рядом характеристик и ресурсов, необходимых для оказания хорошей образовательной поддержки учащимся с расстройством аутистического спектра.
С другой стороны, в школе должны быть учителя терапевтической педагогики (PT) и слуха и языка (AL), которые должны оказывать поддержку в обучении этого типа учащихся. Они несут ответственность за отбор, подготовку и адаптацию дидактического материала для облегчения усвоения знаний этим типом учащихся, выполнение конкретной программы вмешательства.
В случае вмешательства с детьми с аутизмом учителя терапевтической педагогики должны работать, среди прочего, над:
- Дайте им понять, что их поведение может влиять на окружающую среду.
- Учите их относиться к другим в разных ситуациях и контекстах.
- Помогите им понять и передать свои собственные и чужие эмоции и мысли.
В случае преподавателей слуха и языка они должны проводить вмешательство, направленное на обучение:
- Навыки функционального общения в реальной жизни.
- Приобретение вербального и невербального языка.
- Способность понимать требования окружающей среды и реагировать на них.
- Умения начинать и поддерживать беседы.
Эта образовательная поддержка предлагается в течение большего или меньшего количества часов в неделю и на относительно индивидуальной основе, в зависимости от конкретных потребностей ребенка с аутизмом.
