Динамике пассивных студентов, посещающих мастер-классы, нет места в философии PBL, поскольку суть этой педагогики состоит в том, чтобы побудить ученика быть главным агентом своего собственного обучения.
С участием всех агентов образовательного сообщества цель PBL состоит в том, чтобы предоставить студентам навыки и достаточную и необходимую автономию путем разработки проектов, которые могут решить проблемы повседневной жизни.
Что такое АД?
Проектное обучение (PBL) — это одна из педагогических методик, используемых в так называемом активном обучении. В отличие от остальных методологий прямого обучения, в PBL понимается, что знания должны осваиваться самим студентом, что значительно облегчает мотивацию студента и, как следствие, его обучение.
Кроме того, еще один аспект, который отличает PBL от других методологий, заключается в том, что роли, которые играют учитель и ученик, сильно отличаются от прямого обучения.
«Современное общество требует новой концепции обучения, непрерывной подготовки учителей, способных идти в ногу со временем, когда и учитель, и ученик могут говорить на одном языке».
-Иоланда Хименес Ромеро-
Эдуардо Родригес де Сандовал, профессор Национального университета Колумбии, утверждает, что студенты, которые работают над проектами, приобретают большие знания и навыки. Они улучшают свою способность работать в команде, прикладывают больше усилий, мотивации и интереса, учатся делать презентации и улучшают понимание концепций.
В конечном итоге, при проектном обучении требуется переосмысление процесса преподавания-обучения, которое находится на уровне и развитии, представленном нашим нынешним обществом и, в конечном итоге, новыми поколениями студентов.
