Первичная профилактика в раннем уходе

Мы начнем с определения концепций первичной профилактики и раннего ухода и поймем их влияние на профилактику заболеваний и проблем развития в детстве.

Первичная профилактика по данным ВОЗ

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) предлагает три уровня профилактики: первичный, вторичный и третичный. Первичная профилактика направлена ​​на предотвращение приобретения болезни или ее отсрочку с помощью соответствующего вмешательства.

Это комплекс медицинских мероприятий, выполняемых медицинским персоналом, а также другими специалистами общественного здравоохранения и государственными служащими для предотвращения заболеваний.

Первичная профилактика: укрепление здоровья и охрана здоровья

Есть два типа вмешательств:

1. Укрепление здоровья и профилактические меры

Он нацелен на людей с действиями по укреплению и защите здоровья. Такие действия, как систематическая вакцинация, кампании по борьбе с курением, недопущение употребления алкоголя, использование презервативов и ремней безопасности в качестве стратегий предотвращения заболеваний.

В этом смысле ВОЗ подчеркивает важность санитарного просвещения, основанного на развитии личных навыков для создания и принятия здоровых привычек и отношений, как мер по улучшению здоровья.

Первичная профилактика в раннем уходе

Настолько, что первичная профилактика в раннем уходе должна быть нацелена именно на усиление защитных факторов детей, чтобы уменьшить, компенсировать или устранить изменения, с которыми может столкнуться их развитие.

Конкретные действия первичной профилактики в раннем уходе

Компетентными службами по разработке мер первичной профилактики являются здравоохранение, социальные службы и образование. В случае служб здравоохранения следует предпринять действия, связанные с планированием семьи, уходом за беременными женщинами, вакцинацией, информацией о факторах риска и их профилактикой, первичной педиатрической помощью, среди прочего.

Что касается социальных услуг, действия, направленные на предотвращение ситуаций социального риска и жестокого обращения с детьми, посредством планирования программ и проектов.

И, в конкретном случае образовательных услуг, эти действия по поддержке детей из центров дошкольного образования в профилактике нарушений развития входят в их компетенцию. Действия, указанные в выявлении и применении конкретных дидактических методологий.  

Понравилась статья? Поделиться с друзьями: