Как учащиеся с СДВГ чувствуют себя в школе? Многие считают само собой разумеющимся, что они непослушные дети, которых невозможно исправить, но ничто не может быть дальше от истины. В форме письма учителю мы хотим, чтобы вы знали, что чувствуют эти дети, и как мы можем помочь им почувствовать себя лучше.
Уважаемый профессор, извините за то, что я набрался смелости адресовать вам это письмо. Дело в том, что мир иногда может обидеться, и очень много. Я знаю, что часто бывает трудно понять студентов с СДВГ и не отставать от них. Нет, мы не сложные дети, а тем более грубые.
Ни при каких обстоятельствах мы не хотим проявлять неуважение, насмехаться или привлекать внимание. Это наше состояние, которое делает реальность грустной, когда ее неправильно понимают. Но я не виню его, просто поставив себя на его место, я могу это понять. По этой причине прошу вас быть тем, кто нас понимает.
Его может много раз расстраивать мое поведение. Должно быть трудно чувствовать, что вы не можете все контролировать, этот порядок ускользает из ваших рук. Именно это происходит со мной, как и со всеми студентами с СДВГ в мире.
Наверное, в классе это не так, но в школе я действительно хочу слушать, чтобы учиться. Однако мне мешает именно мой мозг. Для меня это затрудняет простой факт того, что он немного отличается в своей работе.
Что студенты с СДВГ хотят, чтобы вы знали о нас
Я не регулирую это все время. Мне обязательно нужно переехать. Да, я знаю, что очень сложно оставаться внимательным. Это внутренняя борьба, которую я веду каждый день своей жизни с юных лет. Бесплодная битва на данный момент, но я обещаю никогда не опускать руки, чтобы сделать все возможное.
Хотя я не смотрю на него, пока он говорит, я слышу, что он говорит. Мама говорит, что я не плохой парень, просто другой, другой, и это тоже делает меня уникальным. «Сядь хорошо», — просит он меня тысячу раз в каждом классе. Что ж, я обязуюсь использовать весь свой мозг для этого. Я стараюсь не подвести тебя.
Не расстраивайся, если я внезапно отвожу взгляд, когда ты заговоришь со мной. Поверьте, мое внимание, даже если так не кажется, будет на вас. Позвольте мне качнуться в кресле. Обещайте своим ученикам с СДВГ, что что бы ни случилось, вы никогда не накажете нас, взяв у нас перерыв. Пожалуйста, не принимайте этого выговора.
Если вы меня не понимаете или не знаете, как подойти ко мне, просто спросите меня: «Что нужно вашему мозгу?» Я с радостью объясню, что происходит. Избегайте расширений, давайте краткие пояснения. Помогите мне, и вы увидите, как я справлюсь сам, без помощи взрослых.
Уважаемый учитель, осталось добавить к этому письму только одно. Мой мозг может отличаться от вашего, но считайте само собой разумеющимся, что он такой же потрясающий. Мужество, я знаю, что обучение студентов с СДВГ может показаться непростой задачей, но я слепо верю в ваши способности и педагогику как учителя.
С уважением, ваш ученик.
