Случалось ли с вами что-то подобное: ваш ребенок делает то, чего не должен делать, вы спокойно и добрыми словами говорите ему, что этого не делают, а потом понимаете, что он делает это снова? Вы говорите им еще раз, опять же для хорошего, они смотрят на вас и делают противоположное тому, на что вы указали. Вы пробуете другой способ, теперь уже с серьезным жестом и хмурым взглядом, твердым тоном, чтобы увидеть, понимает ли он на этот раз, и нет, оказывается, он продолжает это делать, он противоречит вам.
Вы начинаете раздражаться, и такие вещи, как более резкий тон голоса, не работают. Вы теряете хладнокровие и начинаете входить в царство наказания. Да, та территория, на которую вы не хотите наступать, потому что вы решили проложить свой путь по пути уважительного воспитания. Так что сомнения одолевают вас. Что происходит? Потому что не работает? Почему он продолжает это повторять, хотя я говорю ему нет?
Младенцы не обладают способностью к самоконтролю, поэтому, если они чувствуют побуждение, шансы на то, что он сам себя контролирует, невелики, если не равны нулю. Этот импульс может исходить из многих ситуаций, он может быть вызван разочарованием или даже радостью. Причины могут быть самыми разными, но как только мы говорим ему, что этого не делается, почему он повторяет это??
Способствует эмоциональному интеллекту
Люди особенно эмоциональны. Несмотря на то, что в течение многих лет нас учили подавлять эмоции, наука утверждает, что подавление эмоций — очень негативная тенденция.
Важно научить детей управлять своими эмоциями, позволить им чувствовать и выражать их здоровым образом, а также научиться слушать и принимать их без осуждения.
Ребенок, который учится определять и называть свои эмоции, который верит, что его родители или ссылаются на взрослых будут подтверждать и уважать их, и который уверен, что его эмоции нормальные, с большей вероятностью станет подростком, чем лучше общается.
И этот фактор использования поведения для передачи потребностей или эмоций, которые им не нравятся или которые их пугают, будет уменьшен.
На всех стадиях развития есть переходные годы, когда эмоции, чувства и сомнения порождают неуверенность и страх. Именно эти переходные годы самые тяжелые в воспитании.
Но если вы продолжите придерживаться стиля воспитания, который способствует развитию эмоционального интеллекта и направлен на причину, а не на само поведение, вы научите ребенка знакомиться с этими эмоциями раньше, и, следовательно, этот переходный период будет короче и немного легче.
