Выполнение домашних заданий детьми не повышает их работоспособность или дисциплину, а также мешает им учиться чему-то новому. Мы объясняем, почему вы не должны делать домашнее задание своему ребенку. Не пропустите.
Домашнее задание — это часть обучения
Выполнение домашних заданий — это работа и ответственность детей. Но родители также играют роль, которая заключается в поддержке детей в выполнении их задач и, прежде всего, в разрешении всех их сомнений. Это не значит делать уроки.
Обучение состоит из набора материалов и инструментов, с которыми можно обращаться и которыми можно манипулировать.
-Сеймур Паперт-
Родители могут сильно помочь своим детям с домашними заданиями, сделав домашнее задание своим главным приоритетом и помогая им развить хорошие учебные привычки.
Домашнее задание усиливает обучение в классе:
- Помогает сформировать привычку к учебе
- Ежедневное улучшение
- Самодисциплина
- Усилить концентрацию
- Решайте небольшие задачи каждый день
- Прочтите инструкции и следуйте им самостоятельно
- Распределяйте свое время и управляйте им
- Развивайте чувство ответственности
- Они учатся трудовой этике
- Удовлетворенность проделанной работой
- Улучшить память
Советы по выполнению домашних заданий с детьми
- Поймите, что это подкрепление к обучению
- Это возможность научиться работать самостоятельно.
- Не давите на ребенка домашними заданиями
- Повысьте самооценку
- Установите распорядок дня
- Установите время суток
- Установите определенное время и не оставайтесь на весь день
- Поощряйте их автономию
- Сопровождайте ребенка во время выполнения домашнего задания
- Используйте положительное подкрепление
- Помогает сформировать привычку учиться
- Просмотрите выполненное домашнее задание
- Всегда говорите о домашнем задании как о положительном
Домашнее задание и нейробиология
Мозг предназначен для обучения, рутина, любопытство и новизна — главные союзники мозга в его обучении.
Люди учатся путем подражания и повторения. Младенцы в возрасте нескольких недель уже способны имитировать жесты, и когда ребенок осваивает новый навык, он повторяет его снова и снова, пока не добьется успеха.
На школьном этапе необходимо повторять, применять то, что было изучено, для закрепления обучения. Мозгу также нужен отдых и время, чтобы анализировать и обрабатывать полученную информацию и закреплять новые концепции и навыки.
Кроме того, незрелый мозг, как и мозг наших детей, нуждается в проводнике, который поможет им проанализировать эту информацию. Мозг предназначен для обучения, но чтобы хорошо учиться, ему нужна помощь. Для этого мозгу необходимо организовать, упорядочить и повторить процессы обучения. Лучший способ научиться — это повторять концепции снова и снова, пока они не станут единым целым.
Школьное обучение должно быть направлено на достижение полного личностного развития, дети, которые, как взрослые, являются генераторами новых знаний, тем самым обогащая общество, к которому они принадлежат.
