Вы слышали об этом термине? Подрывное образование, как следует из его названия, предполагает прерывание устоявшейся работы и принятие новых форм работы. Таким образом, можно сказать, что данная методика предлагает новые альтернативы учебному процессу. Некоторые из них мы опишем ниже.
Подрывное образование подчеркивает насущную необходимость адаптации педагогических институтов для выживания. В постоянно развивающемся обществе очень важно, чтобы образование давало возможность его жителям действовать в будущем. Хотя мы до сих пор даже не представляем, что это значит для нас.
Цели подрывного образования
Среди конкретных рекомендаций, предложенных этой школой, наиболее заметными являются:
- Поощряйте инновации.
- Стимулируйте критическое и структурированное мышление.
- Мотивируйте студентов к активному участию.
- Тренируйте способность синтезировать и анализировать.
- Подготовка молодых людей к требовательному и глобализированному будущему.
- Повышение основных навыков: инициативы, дисциплины, самосознания и смелости.
Какие инструменты использует подрывное образование?
Новые инструменты
Во-первых, в этой методологии используются новые инструменты. Большинство из них, конечно же, основано на новых технологиях.
Примеры: современные компьютеры, Интернет, цифровые устройства (планшеты, мобильные телефоны, устройства виртуальной реальности), социальные сети и новые каналы связи (например, Skype) и 3D-принтеры. Конечно, диапазон возможностей намного больше.
Заключение
В качестве последнего размышления мы можем поднять повседневный случай. Зачем мальчику часами сидеть, слушая, как учитель говорит о том, что ему неинтересно и что он может искать в Интернете в любое время? Вот что думает сегодняшняя молодежь каждый день.
Бесспорно, учителя являются носителями многих других уроков, выходящих за рамки чистого знания: ценностей, привычек, жизненного опыта и т. Д. Обсуждается вопрос о том, не может ли эта передача знаний происходить в другом контексте, по другим каналам и при решении других вопросов, более связанных с будущими потребностями в возможностях, которые нас ждут.
Дебаты уже начались, и есть много профессионалов, выявляющих и анализирующих сильные и слабые стороны. Превзойдут ли творческие и устойчивые навыки ценность диплома в будущем, как обсуждается здесь??
Можете ли вы представить себе классы, в которых учащиеся и учителя имеют одинаковую власть и потоки информации по горизонтали? Видимо приближаются ветры перемен.
