Первые месяцы жизни малышки молчат, так как еще не могут говорить. На этом этапе плач заменяет любое другое выражение, и родители умирают, потому что они сказали свое первое слово. Умение и выполнение практических упражнений, чтобы активировать речь у нашего ребенка, — это способ сократить время ожидания.
Поощрять ребенка учиться говорить — относительно простая вещь, но действия, которые мы можем делать дома, чтобы добиться этого, сами по себе не являются наиболее известными.
На этот раз мы раскроем несколько полезных упражнений, чтобы малыши начали приближаться к моменту разговора. Они рекомендованы детям от шести до тридцати шести месяцев.
Активизируйте речь с помощью этих практических упражнений
Как развить овладение языком — это вопрос, на который многие люди надеются ответить, потому что родители, специалисты, воспитатели и учителя в равной степени стремятся помочь младенцам начать эффективно говорить.
Чтобы активизировать речь, необходимо иметь определенные знания о действиях, которые следует предпринять в этом отношении, но не все из них настолько сложны, что их невозможно выполнить дома. Вот почему в этом разделе мы хотим знать самые простые методы для достижения этой важной, но важной цели тендера.
1-е упражнение: чтение рассказов
3-е упражнение: традиционные игры с участием общественности.
Все те игры, которые содержат песню или танец, посредством которых дети должны взаимодействовать с исполнителем, полезны для активизации речи. Эти действия обычно сопровождаются рифмами, фразами и звуками, которые заставляют их реагировать, продолжать или действовать в зависимости от содержания.
4-е упражнение: Детские стишки
Цель этих песен — научить детей, но они содержат секретный элемент, который делает их неотразимыми для них, позволяя им наслаждаться ими, пока они учатся.
Эти сочинения полны детской лексики, они просты, неправдоподобны и забавны. Это побуждает малышей настойчиво повторять их, сначала по слогам, а затем более длинными фрагментами.
Упражнение 5: Изображения
Чтобы начать подпитывать этот абстрактный код, известный как «лингвистический знак», важно, чтобы ребенок начал связывать образы, которые он видит, со словом, которое его определяет.
По этой причине мы можем попытаться показать вам фотографии, рисунки и различные изображения, чтобы предоставить семантическую и диалектическую информацию о каждом из них. Рекомендуется описывать все, что вы видите на этих изображениях, чтобы вы могли создать концепцию и приобрести новое слово.
С какого возраста рекомендуется начинать выполнять эти упражнения?
Обычно через шесть месяцев малыш начинает показывать, что он понимает улыбку, что он слушает, когда с ним говорят, и издает первые звуки. В этом возрасте необходимо начинать с соответствующего раздражителя.
В период с девяти до восемнадцати месяцев ребенок может отвечать двойными слогами, может указывать на то, что он хочет, отрицает или принимает, знает названия многих вещей и людей, а также начинает использовать жесты со смыслом.
Со второго года он говорит полные слова и показывает, что знает их значение, что свидетельствует о том, что он готов к стимулированию с помощью упражнений, направленных на стимулирование речи.
В тридцать шесть месяцев ребенок готов выполнять все описанные выше упражнения, некоторые с большим мастерством, чем другие, но, по крайней мере, с базовыми требованиями. Если нет, желательно проконсультироваться со специалистом.
