Проектное обучение ставит самого ученика в центр учебного процесса. Согласно этой методологии, внедрение знаний так же важно, как и отношения и навыки.
Вместо простой вертикальной передачи знаний проектное обучение состоит из решения задач учащимися с их собственными ресурсами.
Для этого им придется использовать то, что они знают, и добавить плату за сотрудничество, готовность учиться и исследовать. Хотя он кажется полностью авангардным, его корни лежат в идеях:
- Жан Пиаже.
- Джон Деви.
- Франсиско Хинер де лос Риос. Последний вместе с Хулианом Санс дель Рио представил идею Institución Libre de Enseñanza (ILE) в последней четверти XIX века.
Преимущества обучения в рамках проекта
Его последователи утверждают, что это метод с огромными преимуществами для развития образовательного процесса. Среди них можно перечислить:
1. Студент становится активным участником процесса.
Вместо того, чтобы быть просто получателем знаний, объясненных третьей стороной, именно ученик строит свои знания на собственном опыте.
Однако это не означает, что фигура наставника полностью исключена. Фактически, освоение новых знаний происходит на ранее установленной основе.
То есть, прежде чем приступить к проекту, молодых людей инструктирует обученный человек, который также проведет их через остальную часть процедуры.
2. Поощряйте командную работу.
Поскольку почти все предлагаемые проекты являются групповыми, эта методология явно способствует межличностным отношениям.
Поэтому абсолютно необходимо, чтобы учащиеся знали, как выражать свои идеи и прислушиваться к мнению других критически, но восприимчиво.
Кроме того, он способствует вовлечению, борется с запугиванием и изоляцией и помогает разрабатывать стратегии групповой работы. Когда результаты соответствуют ожиданиям, связи между участниками значительно улучшаются.
Примеры применения
Проектное обучение доказало свою эффективность в известных учреждениях:
- В Аргентине в проектах ReHand и Eye Mouse, реализованных в Escuela ORT Argentina Sede Belgrano. Реализованы проекты по использованию оборудования и 3D-технологий в медицинской реабилитации.
- В проекте «Рома», целью которого является включение людей с синдромом Дауна в процесс построения обучения. Это принесло столько плодов, что они в конечном итоге распространили его на другие школы.
- В Испании, в Европейском университете Мадрида. Школа архитектуры, инженерии и дизайна применила его для презентации интегрирующего проекта, который объединяет различные предметы курса для программ бакалавриата и высшего образования.
Несмотря на трудности в применении, особенно с точки зрения ресурсов и обучения, проектное обучение все больше и больше распространяется.
Это все чаще обсуждается в разных странах, оценивающих его исполнение. Это будет означать, очевидно, очень важное изменение по сравнению с традиционными образовательными схемами.
