Карьера и профориентация — это структурированный процесс, который помогает молодым людям уменьшить неопределенность, связанную с будущим, которое они могут выбрать. В настоящее время существует множество программ профориентации для студентов. Обычно они применяются в образовательных центрах, особенно в средних школах, для достижения наилучшего профессионального развития учащихся.
В этом смысле им предоставляется и объясняется вся важная и необходимая информация, чтобы, оценив свой собственный опыт и сопоставив его с рабочей средой, они могли прийти к реалистичному и эффективному решению в отношении профессионального обучения, которое они хотят получить. выполнять.
Программы профессионального консультирования для студентов
Сегодня существует множество программ, помогающих студентам в профориентации. Они основаны на самообучении профессионального поведения, сравнивая его с профессиональным поведением, среди которых:
- Гуманистические (гуманитарные науки и культура): антрополог, археолог, философ, историк, писатель, журналист, переводчик и др.
- Психопедагогические (помощь и образование): педагог, психолог, педагог, эрготерапевт, социальный работник и др.
- Социально-правовые (общество и законодательство): юрист, судья, политик, социолог и др.
Структура системы самопомощи и профессионального консультирования
Таким образом, система профессиональной самопомощи и консультирования состоит из семи этапов. Первые три являются обязательными для получения профессиональной информации, а остальные четыре — по желанию:
- Фаза I. Профессиональное развитие: оно формируется профессиональными интересами и профессиональными предпочтениями. Кроме того, он включает в себя его эволюцию с годами.
- Фаза II. Профессиональное познание: отражает то, как студент сам видит профессиональный мир. Проанализируйте, что вы думаете о нем, и как он структурирует свои представления о различных профессиях.
- Фаза III. Профессиональная мотивация: это анализ проделанного. Содержит ожидания, самоэффективность, об их школьном и профессиональном опыте.
- Фаза IV. Нерешительность: выражает степень дискомфорта при принятии решений. Он информирует о субъективном состоянии студента и предупреждает о необходимости или об отказе в получении специализированной помощи.
- Этап V. Основные навыки для изучения: сосредоточение внимания на навыках, которые проверяются в тестах на интеллектуальные способности.
- Этап VI. Культура и знания: оценка общей культуры, в науке и гуманистическом содержании.
- Фаза VII. Принятие решений: объединяет наиболее важную информацию с каждого этапа и рассматривает ее как оценку профессионального положения.
