Постепенное созревание нервной системы заставляет малышей учиться и приобретать различные навыки. Таким образом, можно говорить о нескольких фазах психомоторного развития у детей, так что постепенно, мало-помалу они познают и овладевают телом и движениями.
Хотя надо учитывать, что каждый ребенок развивается в своем ритме. Но если они растут нормально, все они достигают основных этапов психомоторного развития в детстве.
Психомоторное развитие у детей
Психомоторное развитие у детей зависит от неврологического созревания, генетики и стимулирования семейной среды. Таким образом, каждый из них продвигается и развивается по-своему. Хотя в этом смысле следует отметить, что существуют определенные руководящие параметры, которые отмечают возраст, в котором следует приобретать определенный навык.
Таким образом, родители могут убедиться, не слишком удивляясь, что их дети овладевают различными двигательными навыками. Которые можно разделить на:
- Невидимый: аспекты, которые трудно заметить на первый взгляд, но которые очень важны для психомоторного развития.
- Видимый: легко наблюдаемые психомоторные достижения в двигательной активности.
- Общая моторика. Это относится к моторным навыкам, которые подразумевают контроль над глобальными мышечными действиями, такими как движение и развитие осанки. Таким образом, дети впервые учатся выполнять эти типы больших движений. Они приобретаются в раннем детстве, но совершенствуются в возрасте от 6 до 8 лет.
- Мелкая моторика. Это относится к способности выполнять точные и деликатные движения мельчайшими мышцами тела. Это означает хорошую зрительно-моторную координацию. Таким образом, эти навыки начинают проявляться в дошкольном возрасте и заметно улучшаются в возрасте от 5 до 8 лет.
- Правша: постоянно используйте глаз, руку и ногу с правой стороны.
- Левша: выполняйте действия левым глазом, рукой и ногой.
- Двусторонний: используйте любую сторону тела нечетко для выполнения действий.
- Двусторонний: нет сознательного предпочтения какой-либо части тела при выполнении действия.
Развитие видимой моторики
В видимом психомоторном развитии есть две категории:
Когда дети выполняют любое из этих действий, можно наблюдать их боковую сторону. То есть предпочтение ребенка использованию одной из симметричных частей тела (глаз, руки, ступни):
