В балансе адекватного эмоционального воспитания «я люблю тебя», «я понимаю тебя» или «я с тобой» должны преобладать над «не кричи, не делай, не трогай».
Однако всем нам ясно, что ежедневные ограничения для наших детей не только рекомендуются, но и необходимы. Однако запреты и предупреждения не должны быть постоянным и постоянным рефреном, когда ребенок в конечном итоге привыкает только к негативу, только к стенам в мире, где он хочет видеть возможности и открытые пространства.
Как родители, мы должны верить в природный потенциал наших детей.
-Альфред Адлер-
Мы знаем, что найти этот баланс непросто. Реальное образование — это ежедневное занятие, не лишенное постоянных проблем, когда мы обязаны применять ряд стратегий, основанных на наших собственных ценностях и, прежде всего, на потребностях, предъявляемых нашими детьми. Потому что иногда каждый из наших детей будет требовать разного типа руководства, подкрепления и подсказок в зависимости от их характера, поведения и поведения.
Однако, несмотря на стратегию, которую мы используем в отношении каждого ребенка, чтобы разрешить его истерики, его страхи или его потребности, есть один аспект, который мы никогда не можем игнорировать: привязанность и ценность положительного подкрепления. Фактически, есть факт, который невозможно недооценить: внутренняя ценность слова «НЕТ». Потому что . Вы остановились, чтобы подумать о влиянии, которое это может оказать на наш мозг, если термин «НЕТ» — это предложение, которое мы слышим чаще всего в течение дня??
Сегодня в «Ты мама» мы хотим поговорить с тобой об этом.
Наш мозг не понимает слова «нет»
Положительная дисциплина, воспитывайте в любви и в духе «Я люблю тебя»
Положительная дисциплина — не новость. Психиатр Альфред Адлер (Вена, 1870-1937 гг.) Разработал теорию социального развития, в которой говорилось о необходимости для ребенка всегда прочувствовать тесную и позитивную связь со своим ближайшим окружением и самим обществом.
Это наш долг перед детьми: подари им луч света и продолжай наш путь.
-Мария Монтессори-
Один из способов достичь этого союза или этой связи — через образование, всегда уважительное и интуитивное, всегда эгалитарное и демократическое, не впадающее в те силовые игры, где санкции, навязывание, крик или чувство постоянного страха перед фигурой власти , оказывает серьезное влияние на мозг ребенка.
Затем мы объясняем, каковы основные ключи к позитивной дисциплине: тот, где изобилуют фразы «Я люблю тебя», «Я понимаю тебя и поддерживаю тебя» по сравнению с «не делай, не говори, не делай». прикоснись, не двигайся «.
Как применять положительную дисциплину
Мы должны применять мотивирующее образование, в котором мы устанавливаем твердые, но мотивирующие принципы, а также те ограничения, которые, хотя они должны соблюдаться всегда, мы должны аргументировать их так, чтобы они были поняты и чтобы ребенок идентифицировал и принимал их естественно без реагируя на них.
- Мы должны сделать так, чтобы дети всегда чувствовали себя ценными, понятыми и любимыми.
- Ошибки не санкционируются криками или критикой, но демонстрируются, чтобы объяснить, как они могут их решить, улучшить и успешно преодолеть, потому что «мы им доверяем».
- Мы также научим их жизненным навыкам: умение уважать, способность решать проблемы, быть ответственными, автономными, сотрудничать .
- Мы также должны сделать так, чтобы малыши осознали свои способности улучшать их, чтобы они чувствовали себя полезными, смелыми и способными достичь своих собственных целей.
В заключение скажу, что воспитание в духе «Я люблю тебя» — это не прибегать к легкому или снисходительному. Это знание того, как развивать в наших детях навыки, способности преодолевать, положительные эмоции и ценность позитивного взаимодействия со всем, что их окружает.
