Расстройство социального общения (SSD) относится к определенным ограничениям в прагматическом использовании языка. Это затрудняет вербальные и невербальные коммуникативные навыки детей. Это не исключительная характеристика людей с когнитивными нарушениями.
Цитируется в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам, TCS проявляется по-разному. Самый очевидный симптом — ограниченное использование слов или фраз в социальном контексте.
Вы также можете видеть, что это несколько очевидных приветствий и других проявлений вежливости. Когда его заставляют выразить их, он делает это механически; нет намерения ни в слове, ни в жестах.
Признаки расстройства общения у детей
Люди с коммуникативным расстройством понимают только то, что им прямо сказано; игнорировать умозаключения, двойные значения или сатиры.
Они не слушают предполагаемое произношение и не «читают» жесты собеседника; им также трудно произносить вопросительные и восклицательные знаки.
Социальные взаимодействия не в ваших интересах. Развитие речи задерживается, и когда она достигает определенного овладения ею, она не может адаптировать ее к разным аудиториям или ситуациям.
1
Задача будет заключаться в улучшении социализации ребенка, пробуждении его понимания прочитанного и расширении словарного запаса.
Благоприятный метод для тех, кто сталкивается с этим заболеванием, — это пересмотреть высказывания и их значения, но кто-то должен объяснить и связать их.
Взрослый, который вмешивается, должен сделать чтение и диалоги интерактивными. Вы должны остановиться, сделать паузу и спросить ребенка на эту тему, чтобы он задумался.
Важное значение имеют раннее выявление и развитие навыков, равно как и развитие навыков. Дети с CSD должны воспринимать хорошую модель общения: такую, которая устанавливает зрительный контакт и уважает время разговора и слушания.
Специалист порекомендует, помимо лечения, разработать серию стратегий, игр или спортивных дисциплин для положительного ответа на различные повседневные ситуации.
Очень хорошо работают занятия, требующие смены ролей или ролевой игры, а также совместное рассказывание историй, в котором между паузами ребенок должен отвечать на вопросы, завершать предложения и размышлять.
Однако раннее выявление — залог успеха любой процедуры. Больше всего признаков проявляется в возрасте от пяти до пятнадцати лет, и нужно проявлять бдительность.
