Между наказанием и ограничением существуют различия, которые необходимо знать, чтобы иметь уважительную образовательную модель. Таким образом, мы сможем передать детям адекватные принципы совместной жизни в обществе. Если руководящие принципы, которые мы им передаем, нелогичны или произвольны, им будет сложно усвоить их и действовать в соответствии с ними.
Ключевым моментом является то, что мы обучаем наших детей в соответствии с социальными нормами или параметрами. Мы должны быть последовательными и последовательными в их обучении. Родители несут основную ответственность за то, чтобы научить детей тому, каковы ограничения и что произойдет, если они не будут соблюдаться.
Наказание и ограничение: власть или переговоры?
Со временем образовательные модели претерпели изменения, и мы перешли от авторитарного стиля (дети выполняли приказы взрослых) к стилю, основанному на переговорах (учитываются потребности детей, а не только взрослых).
Каковы характеристики логического следствия?
- Мы должны быть уверены, что соблюдаем его, то есть мы должны быть уверены, что соблюдаем логическое следствие; Мы не можем сказать ему, что парка не будет, если мы знаем, что позже мы его заберем.
- Это должно быть немедленно: за неподобающее поведение наказание должно быть наложено немедленно, а не через две недели, о чем ребенок даже не помнит.
- Важно, чтобы это было последовательное следствие.: Мы не можем налагать непропорциональные последствия на поведение ребенка. Например, ребенок, который приходит через 5 минут после того, что мы ему сказали, и мы говорим ему, что он будет месяц не выходить. Это не соответствовало бы поведению. Правильнее было бы сказать ему, что на следующий день он должен будет вернуться на 10 минут раньше.
О различиях между наказанием и лимитом можно сказать .
Мы уже видели разницу между наказанием и ограничением, а также важность установления логических последствий и способов их выполнения. Важно, чтобы мы избегали наложения наказаний, прежде всего, как способ выплеснуть гнев, без каких-либо других ожиданий.
Последствия должны быть последовательными, немедленными, и мы должны быть уверены, что соблюдаем их, когда навязываем их. Это то, что мы должны учитывать, чтобы добиться от детей желаемого поведения. Если мы налагаем наказания произвольно, это будет вредно и негативно для вашего образования.
