Школа должна выступать в качестве защитного фактора от исключения, способствуя хорошему сосуществованию среди учащихся. Фактически, согласно существующим сегодня законам, одна из функций, которую должна выполнять система образования, — это осуществление мероприятий, направленных на развитие:
- Личная свобода.
- Обязанность.
- Солидарность.
- Толерантность.
- Равенство.
- я уважаю.
- справедливость.
Школа как фактор защиты от исключения
Хартия Европейского Союза об основных правах (2000 г.), одобренная Европейским советом в Ницце, предписывает следующие статьи, касающиеся сохранения человеческого достоинства и недискриминации:
- «Статья 1. Человеческое достоинство неприкосновенно. Его будут уважать и защищать «.
- Студенты LGTBI: геи, лесбиянки, бисексуалы, транссексуалы и интерсексуалы, дети и подростки могут быть несправедливо исключены своими сверстниками, потому что они не понимают таких ситуаций, так далеко от гетеронормативных. Кроме того, эта группа может испытывать отторжение со стороны собственной семьи, не получая от нее какой-либо поддержки. Поэтому школе очень необходимо поддерживать студентов LGTBI, заставляя их понимать, что в том, что с ними происходит, нет ничего плохого.
Как учителя, особое внимание следует уделять взаимодействию этих групп учащихся, чтобы уберечь их от возможного отказа, от которого они могут пострадать.
В заключение
В конечном счете, школы обязаны принимать соответствующие меры, когда это необходимо, чтобы уменьшить социальную изоляцию. Это имеет большое значение для создания инклюзивной школы, в которой все типы учащихся могут успешно развиваться в учебе и лично.
«Инклюзивное образование — лучшее решение для школьной системы, которая должна отвечать потребностям всех учащихся».
-ЮНЕСКО-
