Многим детям сложно приспособиться к школьной жизни, особенно когда они возвращаются с каникул или впервые; Однако некоторым трудно преодолеть это до такой степени, что они могут считаться школьной фобией. Боязнь ходить в школу можно считать нормальным явлением, но не тогда, когда это выходит за рамки разумного.
Специалисты обеспокоены тем, что проблему школьной фобии невозможно выявить, потому что это серьезная ситуация, которую нужно своевременно лечить. Родители вряд ли готовы пренебречь нежеланием своих детей ходить в школу, что может закончиться грустной несправедливостью.
Иногда страх ходить в школу может быть мотивирован проблемами в школьной среде, ребенок может не чувствовать себя комфортно со своими одноклассниками или учителями. Точно так же возможно, что имеют место эпизоды издевательств или что у ребенка есть проблемы с обучением; Однако чрезмерный и необоснованный страх может быть признаком фобии.
Страх, отказ или школьная фобия?
Не все случаи боязни ходить в школу можно считать фобией, в целом эти страхи или типичный отказ являются преходящими. Итак, наиболее явным признаком того, что мы находимся в наличии школьной фобии, является то, что ребенок долгое время не мог преодолеть этот страх; кроме того, это должно подтверждаться психофизиологическими, когнитивными, поведенческими или двигательными реакциями.
Психофизиологические реакции связаны с теми факторами, которые влияют на нервную систему, то есть ребенок может начать физически страдать от последствий своего страха; где чаще всего встречаются учащенное сердцебиение, потливость, бледность, боли в животе или тошнота. Этот тип проявления возникает в симпатической вегетативной системе как продукт нервозности, вызванной фобией, это непроизвольное состояние у ребенка.
Когнитивно он проявляется через разумное и зрелое отношение к тому, что с ним происходит; то есть ребенок может объяснить свой страх перед школой, аргументировать ситуации, вызывающие страх, но без особой объективности. Этот ответ способен создавать образы школьных ситуаций, которые пугают его, которые он может ясно выразить устно.
Когда фобия проявляется в виде поведенческой или двигательной реакции, ребенок сопротивляется посещению школы с применением насилия. Могут быть случаи, когда возникает истерика, импульс к отступлению или избеганию ситуаций, эта реакция, как и другие, имеет тенденцию быть очень негативной.
Школьную фобию провоцируют разные факторы, но обычно нет реальных причин; то есть ребенок может бояться того, что с ним не происходит. Понятно, что уровень заболеваемости составляет от 5% до 15%, особенно при изменении академического цикла в возрасте от шести до одиннадцати лет.
