В последние десятилетия усиливается тенденция ценить и рассматривать образование как продукт, а не как процесс. По словам Зигмунта Баумана, это происходит из-за нетерпения людей ликвидной современности, где краткое наслаждение вещами стало основной потребностью.
Зигмунт Бауман: образование во времена ликвидной современности
Зигмунт Бауман был польским социологом и философом, сосредоточившим свою карьеру на различных социальных проблемах; такие как современность, глобализация и, в конечном итоге, различные проблемы, связанные с.
Среди различных достижений, за которые сегодня высоко ценится Зигмунт Бауман, — концепция, которую он создал и назвал ликвидной современностью.
Цель обучения
В обществе, в котором знания и знания для жизни не только утратили свою полезность, но и свое значение, ценность обучения концептуализируется как продукт, который должен служить нам для того, чтобы мы знали, как действовать и как жить, но не ради знаний.
Столкнувшись с этой ситуацией, Бауман отвергает одноразовое образование и выступает за постоянное образование: постоянное обучение на протяжении всей жизни. Более того, философ выражает важность обучения в желании учиться: чем больше я знаю, тем больше я хочу знать.
Образование и Бауман
Наконец, социолог делегирует эту ответственность профессионалам в области образования, учителям, выражая при этом, что цель образования должна быть ориентирована на построение нового гражданства, вдали от экономических влияний.
