Когда ребенок уверен в себе, он постепенно перестанет искать одобрения на каждом шагу. Эта идея, переданная Марией Монтессори, дает нам простой пример того, как мы можем сделать наших детей не только более независимыми, но и более счастливыми.
С другой стороны, сегодня есть много людей, которые до сих пор не видят хорошими глазами то педагогическое наследие, которое оставил нам знаменитый итальянский философ и педагог. Эти принципы, направленные на развитие интеллекта и телосложения ребенка, многими воспринимаются как нечто рискованное. Позволить ребенку самому быть архитектором и первооткрывателем своего обучения — это для многих нечто необычное.
Однако на это нужно смотреть с правильной призмы. Речь идет не о том, чтобы «отпустить, позволить детям быть полностью свободными». Мы, взрослые, являемся проводниками, которые заставляют их открывать для себя все, на что они способны. У каждого ребенка свое время и свои потребности, дело только в уважении и интуиции, чтобы его развитие было гармоничным и, прежде всего, счастливым.
С другой стороны, в дополнение к максимальному развитию наших детей, мы все хотим, чтобы дети учились быть ответственными и независимыми. Мы не говорим о той независимости, с которой 6-летний ребенок ведет себя как 10-летний. Мы хотим, чтобы в каждом возрасте он принимал на себя соответствующие ему самостоятельность и обязанности.
Достичь этого — непростая задача, и мы, в свою очередь, будем расти вместе с ними как матери и отцы.
Ключи к воспитанию самостоятельных детей
Ребенок от 2 до 8 лет переживает самый важный эволюционный момент своей жизни. Это тот период, когда мы должны установить их самооценку, корни их идентичности и, прежде всего, это видение самоэффективности, столь важное для того, чтобы продолжать расти, чувствуя себя полезными, способными, независимыми .
- В возрасте от 7 до 8 лет ребенок может многое делать. Однако иногда вы думаете, что можете сделать больше, чем мы можем себе позволить. Надо дать ему крылья, но тоже хороший совет.
- В этом возрасте вы должны нести полную ответственность за свои вещи как дома, так и в школе. Он также должен показать нам, что мы можем ему доверять. Основываясь на этой уверенности, ребенок обретет большую самостоятельность.
В то же время, что не менее важно, мы должны учитывать кое-что принципиальное. Не все дети взрослеют одинаково. Поэтому мы не будем возлагать определенные обязанности на детей, которые еще не могут их взять на себя.
Мы не должны принуждать. Например, если восьмилетний ребенок очень забывчивый, беспокойный и рассеянный, мы не можем возложить на вас ответственность готовить ему обед каждый день и класть его в сумку. Я скорее всего забуду.
Мы должны будем контролировать это, и будем делать это осторожно и с любовью. Мало-помалу, день ото дня он будет созревать и добиваться великих результатов самостоятельно.
