Искусство обычно — это область, которая благодаря своей широте и многогранности способна принести много преимуществ при использовании в качестве стратегии в образовании. Через искусство можно преподавать любой предмет.
Мы можем привлечь студентов, создавая различные учебные потребности с помощью искусства. Также можно улучшить критическое мышление и даже эмоциональные навыки. Речь идет о стремлении преподавать с использованием искусства и, таким образом, о знакомстве с различными сторонами жизни по предметам, которые будут актуальны для учащихся.
Если учителя не хотят преподавать через искусство, большой опыт обучения, способный преобразовать учеников, может быть потерян. Обучение через искусство открывает новые возможности в классе. Это стимулирует умы студентов и создает различные способы мышления и обучения.
Обучение через искусство не требует специальных знаний в какой-либо области искусства. Речь идет о творческом подходе к учебной программе, поиске новинок в изучаемом содержании. Ниже мы рассмотрим несколько советов, которые мы можем сделать, чтобы сила искусства улучшила педагогическую практику и обучение студентов.
Это можно сделать, например, чтобы начать читать рекомендованный нами роман в классе. Исследуйте отношения автора с портретами и исследуйте их со студентами, соотнося это с персонажами романа и с собой, и развивайте пункты учебной программы.
Выйти за пределы классной комнаты
Важно выходить на улицу со студентами, выходить за пределы замкнутого пространства классной комнаты. Когда нам разрешают, мы должны ходить с ними в музеи, художественные галереи, на выставки, в театры, на концерты, чтобы лично познакомиться с искусством. Живое искусство вживую намного лучше, чем видеть его, слышать или знать на экране.
Мы также можем найти местных художников и связаться с ними. У некоторых даже есть специальные программы для колледжей или институтов, или они могут их создавать. Мы найдем многих художников, которые рады иметь возможность побеседовать с молодыми людьми о своей работе и искусстве.
Короче говоря, мы будем стремиться к творчеству, мы не перестанем связывать содержание с искусством, пока не создадим единое целое и не откроем умы учащихся, потому что все в классе не удовлетворяется без большего; мы можем пойти намного дальше.
